Một trong những lỗi khiến thí sinh mất điểm đáng tiếc trong IELTS Listening chính là không nghe ra âm “s/es”, hoặc điền sai số ít – số nhiều. Điều này dẫn đến việc trả lời sai dù bạn hiểu đúng nội dung.
Đây không phải do tai kém, mà phần lớn là do thiếu chiến lược dự đoán và chưa biết cách khai thác ngữ pháp – ngữ cảnh trong đề bài.
Trong bài viết này, mình sẽ hướng dẫn bạn cách nhận biết khi nào cần thêm “s/es” và khi nào không, dựa trên những phương pháp đã giúp rất nhiều học viên tại The SOL Education cải thiện Listening của mình.

Trước khi audio bắt đầu, hãy nhìn phần câu hoặc đáp án yêu cầu điền. Article sẽ cho bạn biết rất nhiều thông tin:
Ví dụ:
You will need to bring a ___ to the workshop.
→ Chắc chắn điền danh từ số ít.
Đặc biệt là khi bài nói về:
reasons
problems
activities
benefits
items
facilities
features
Trong phần lớn trường hợp, bài Listening mô tả danh sách nên danh từ thường ở dạng số nhiều.
Trường hợp này bạn không thể dự đoán 100%, nhưng vẫn có thể kết hợp với ngữ cảnh và collocations (sẽ nói ở phần dưới).
Trong Listening, bạn phải liên tục quan sát mối quan hệ giữa các từ trong câu.
Ví dụ: local traditions and crafts → chắc chắn số nhiều.
Bất cứ khi nào bạn thấy “one of the”, danh từ phía sau luôn phải thêm s/es.
Dựa vào những dấu hiệu này, bạn có thể dự đoán đúng 80% số ít – số nhiều ngay cả trước khi nghe.
Người học Listening giỏi không phải vì họ nghe được hết, mà vì họ đoán chính xác dựa trên hiện tượng đi kèm từ vựng (collocation).
Ví dụ:
take notes → luôn số nhiều
make improvements → plural
do research → uncountable
give advice → uncountable
pay fees → plural
Khi bạn quen collocation, bạn có thể đoán đáp án “should be plural” ngay cả khi âm “s” gần như không nghe thấy.
Trước mỗi Section, hãy tự hỏi:
Đây có phải dạng liệt kê không?
Người nói đang mô tả một thứ hay nhiều thứ?
Ngữ cảnh đang nói về options, reasons, features, hoặc steps? Nếu có → đa phần là plural.
Đây là kỹ năng mà học viên của The SOL Education được luyện liên tục:
Không đợi nghe mà phải dự đoán trước – nghe chỉ để xác nhận.
Đặc biệt với giọng Anh – Úc, âm “s/es” trong các từ như:
texts
facts
costs
topics
rất nhẹ, đôi khi nghe như không có gì cả.
Vì vậy:
Không được “đợi” để nghe rõ âm “s”.
Hãy để logic và ngữ pháp dẫn dắt bạn, không phải đôi tai.
Khi có 10–15 giây cuối mỗi phần, hãy quét lại đáp án:
Câu nói về nhiều thứ nhưng bạn lại điền số ít → thêm “s”.
Câu nói về uncountable noun nhưng bạn lỡ thêm “s” → xoá ngay.
Rất nhiều học viên tại SOL cải thiện 3–5 điểm mỗi bài chỉ nhờ kỹ năng này.
Đây là phương pháp mà mình hay gợi ý cho các học viên:
Nghe chậm → phân biệt ending sounds (/s/, /z/, /ɪz/) → nhận ra từng âm cuối.
Nghe tốc độ thật → tập “không nghe được nhưng đoán đúng” dựa vào cấu trúc, collocation và context.
Chỉ sau 1–2 tuần, học viên thường:
✔ nghe chính xác plural
✔ dự đoán nhanh hơn
✔ tối ưu hóa điểm nghe trống sập bẫy
IELTS Listening là bài kiểm tra:
ngữ pháp
khả năng dự đoán
hiểu ngữ cảnh
không chỉ đơn thuần là nghe âm.
Vậy nên, muốn nghe ra “s/es” → phải luyện dự đoán, không phải luyện tai. Nếu bạn kết hợp 7 chiến lược trên, tôi tin chắc rằng lỗi “bỏ sót âm s/es” sẽ giảm đáng kể — và bạn sẽ tiết kiệm được rất nhiều điểm trong bài thi.
