Luyện đề thi thật IELTS Playing soccer - Playing soccer đáp án và giải thích chi tiết

Đề bài

Playing soccer

There are many differences between playing soccer in the street and joining a youth team in an organized league in the USA

A         Street soccer, as its name implies, is an informal variation of the sport, often played on the street, particularly in urban areas. There are many reasons for the widespread popularity of street soccer. Unlike youth soccer, its more formally organized counterpart, no large space is needed, and goal posts, corner markers, and marked lines, associated with the formal game, are typically absent, as are game officials or referees. Another attraction of street soccer is that it is played frequently and competitively, but does not necessarily require standard 11-a-side teams or fixed playing positions. Unlike in youth soccer, inexperienced street soccer players rarely learn from repetitive technical and tactical drills. Instead, they learn from their poor performance in competition, unconscious of the skills they are nonetheless developing, and without older adults or coaches present. Players learn without effort through playing the game, and soon attain an almost natural feeling for the sport.

B         However, there are lots of cities in the world today where conditions are such that street soccer is no longer possible. Congested traffic now dominates where games were once played. Parks and open fields are used as hangouts for older teenagers with other interests. Add to this the requirement in many localities for official permits to use public spaces and the managed schedules that many young people have today, and spontaneous play of any kind is hard to imagine.

C         In spite of all these obstacles, which are probably solvable in most instances, there is another sociological explanation of why in many places street soccer doesn’t enjoy the same popularity it once did. In his book How Soccer Explains the World, US writer Franklin Foer observes: But for all the talk of freedom, the 1960s parenting style had a far less relaxed side too. Like the 1960s consumer movement which brought seat belts and airbags to cars, the (youth) soccer movement felt like it could create a set of ... regulations that would protect both the child’s body and mind from damage. Soccer leagues like the one I played in as a child handed out ‘participation’ prizes to every player, no matter how few games his (or her) team won... Where most of the world accepts the practice of using your head to hit the ball as an essential element of the game, some (youth) soccer parents have worried over the potential for injury to the brain. An entire industry grew up to manufacture protective headgear... Even though very little medical evidence supports this fear, some youth leagues prohibited heading the ball altogether.

D         A growing body of people don’t believe street soccer involves a legitimate educational method. They argue that children need to be taught by experts. Youth soccer instruction now begins with four-year-olds, so that they will have an advantage as six-year-olds. This need to get ahead brings with it a fear of falling behind that only expert instruction can prevent. This type of instruction leaves no room for the trial and error approach of street soccer.

E         One of the basic ideas of street soccer is that young players are assigned a particular role by a better player and are expected to play for the good of the team. Such an assignment runs counter to the idea of youth soccer that every child needs to learn every position and will benefit from doing so. In street soccer, you fill the role that you are best willed to at a particular time. While this role assignment can change from game to game, the purpose is always the same: to get the best out of each individual at any given moment.

F         In street soccer, children have to learn patience, to wait their turn, to realize that they are not entitled to make decisions, or even be listened to simply because they show up. Positions of responsibility are earned through competition within the team. Younger players in street soccer must wait to attain those positions. In youth soccer, however, with its overly democratic values, youngsters are guaranteed their time in the spotlight. Whether it’s their turn to be captain, to play a central position or to take a crucial shot, youth soccer players come to believe that hard work and patience aren’t really necessary.

G         Not only does every youth soccer player get a chance, it is assumed that each individual has played well. ‘Everyone’s a winner; no one’s a loser’ is a guiding principle of youth soccer. This ensures each individual goes away positive about themselves. No one can leave a game or a practice feeling bad. But, if there really are no losers, then why try at all? Since giving less than your best receives the same reward as giving your best, why go to any extra effort? In street soccer, every game results in a winner and a loser and everyone knows who is who. Losing a game is a common experience and players learn early on how to handle this. As a result, unlike most youth soccer players, they acquire resilience.

A further difference between these two strands of soccer is that in street soccer a formal record is not kept. You can lose one day and win the next. The results are only temporary and are forgotten within minutes of the end of the match. But in organized youth soccer, the position each person plays and the results are formally noted and maintained throughout a season.

Questions 14-19

Reading Passage 2 has seven sections, A-G.

Which section contains the following information?

Choose the correct letter, A-G, to boxes 14-19.

14        a contrast between the ways young players gain experience of playing different positions

15        examples outside sport of greater emphasis on individual safety

16        a description of methods of selection for leadership on soccer teams

17        details of urban changes that discourage street soccer

18        a mention of the lesson that failure teaches street soccer players

19        an explanation of why youth soccer emphasises the need for coaches

Questions 20-21

Choose TWO correct answers.

The list below gives some possible reasons for the popularity of street soccer.

Which TWO of these reasons are mentioned by the writer of the text?

A         Many famous soccer players got their start in street soccer.

B         Young people can begin playing street soccer at a very early age.

C         You do not need elaborate facilities to play street soccer.

D         Inexperienced street soccer players are not criticised for mistakes.

E          Street soccer teams can have varying numbers of players.

Questions 22-23

Choose TWO correct answers.

The list below shows some possible results of the 1960s parenting style.

Which TWO of these results are mentioned by Franklin Foer in the excerpt from How Soccer Explains the World?

A         Participation in youth soccer became much more expensive.

B         Some youth soccer leagues adopted more restrictive rules of play.

C         Fewer young people joined youth soccer teams.

D         Youth soccer players were sometimes rewarded for simply playing in games.

E          Soccer equipment manufacturers directed advertising towards parents.

Questions 24-26

Complete the summary below.

Write ONE WORD ONLY from the passage for each answer.

Winners and losers

For youth soccer players, a key 24 ……………… is that they should always come away from the game with a positive attitude. In this respect, regardless of the effort the players make, they get some kind of 25 ……………… at the end of a game.

In street soccer, however, players gain resilience because they have to learn to cope with failure. But the outcome of a match isn’t remembered for long. In fact, no-one ever keeps a 26 ……………… of the results of games.

Chữa đề chi tiết Playing soccer

Question 14: a contrast between the ways young people gain experience of playing different positions

• Bước 1: Phân tích câu hỏi & Dự đoán ngữ cảnh (Prediction)
  • Từ khóa cốt lõi: a contrast (sự tương phản/đối lập), different positions (các vị trí chơi bóng khác nhau như tiền đạo, hậu vệ...).
  • Tư duy dự đoán: Để tạo ra a contrast, tác giả bắt buộc phải dùng các cấu trúc đối lập như However, On the other hand, Whereas, Runs counter to... và đặt hai mô hình bóng đá (Street soccer và Youth soccer) cạnh nhau để so sánh cách họ phân chia vị trí chơi bóng (positions/roles).
• Bước 2: Quét tìm dấu vết trong bài đọc (Skimming/Scanning)
  • Quét nhanh các đoạn văn để tìm từ khóa liên quan đến "vị trí chơi bóng" (positions/roles/captain).
  • Ta thấy từ positions xuất hiện ở cuối đoạn A, đoạn E và đoạn F.
  • Đọc lướt nhanh đoạn E, đập vào mắt ngay câu chứa cấu trúc đối lập mạnh: "Such an assignment runs counter to the idea of youth soccer that every child needs to learn every position." (Trong đó cụm từ runs counter to tương đồng với contrast).
• Bước 3: Đối chiếu chi tiết để chốt đáp án
  • Vế trước của đoạn E nói về bóng đá đường phố: cầu thủ được giao một vai trò cụ thể bởi cầu thủ giỏi hơn (assigned a particular role by a better player).
  • Vế sau nói về bóng đá trẻ: đối lập hoàn toàn vì đứa trẻ nào cũng phải học mọi vị trí (every child needs to learn every position). Ý nghĩa khớp hoàn toàn với câu hỏi.
• Đáp án: E

Question 15: examples outside sport of greater emphasis on individual safety

• Bước 1: Phân tích câu hỏi & Dự đoán ngữ cảnh (Prediction)
  • Từ khóa cốt lõi: examples outside sport (ví dụ ngoài đời, không liên quan đến thể thao), individual safety (sự an toàn của cá nhân).
  • Tư duy dự đoán: Tác giả đang viết về bóng đá, tự nhiên lại đưa một ví dụ ngoài đời vào thì thường sẽ dùng cấu trúc so sánh như Like..., Similar to..., As with... và nhắc đến các vật dụng bảo vệ an toàn quen thuộc trong cuộc sống (ví dụ: ô tô, giao thông, luật pháp, y tế...).
• Bước 2: Quét tìm dấu vết trong bài đọc (Skimming/Scanning)
  • Quét nhanh toàn bài để tìm các từ chỉ sự so sánh liên nguồn hoặc các từ liên quan đến an toàn mạng sống ngoài đời.
  • Tại đoạn C, câu thứ 3 xuất hiện từ cấu trúc so sánh: "Like the 1960s consumer movement which brought seat belts and airbags to cars..."
• Bước 3: Đối chiếu chi tiết để chốt đáp án
  • Dây an toàn (seat belts) và túi khí ô tô (airbags) rõ ràng là những ví dụ nằm ngoài thể thao (examples outside sport).
  • Mục đích của phong trào này là để bảo vệ con người (protect both the child’s body and mind from damage, tương đồng với individual safety). Đoạn văn này dùng ví dụ đó để làm bàn đạp nói về việc phụ huynh bắt con đeo mũ bảo hiểm khi đá bóng.
• Đáp án: C

Question 16: a description of methods of selection for leadership on soccer teams

• Bước 1: Phân tích câu hỏi & Dự đoán ngữ cảnh (Prediction)
  • Từ khóa cốt lõi: methods of selection (cách thức tuyển chọn/bầu chọn), leadership (vị trí lãnh đạo/dẫn dắt trong đội).
  • Tư duy dự đoán: Trong một đội bóng, vị trí lãnh đạo cao nhất chính là "Đội trưởng". Tác giả sẽ dùng các từ đồng nghĩa như captain, leader, positions of responsibility. Cách tuyển chọn có thể là bầu cử, tự giành lấy, hoặc chia đều theo lượt (earned, guaranteed, turn).
• Bước 2: Quét tìm dấu vết trong bài đọc (Skimming/Scanning)
  • Học sinh dùng kỹ thuật quét từ khóa để tìm từ captain hoặc leader trong bài.
  • Từ captain xuất hiện duy nhất tại đoạn F ở nửa cuối đoạn: "...Whether it’s their turn to be captain..."
• Bước 3: Đối chiếu chi tiết để chốt đáp án
  • Đọc kỹ lại đoạn F từ đầu: Câu đầu đoạn chỉ ra cách của bóng đá đường phố: "Positions of responsibility are earned through competition within the team." (Vị trí chịu trách nhiệm được giành lấy bằng sự cạnh tranh).
  • Giữa đoạn nói về cách của bóng đá trẻ: "...youngsters are guaranteed their time in the spotlight... turn to be captain" (được đảm bảo theo lượt làm đội trưởng). Toàn bộ đoạn F tập trung mô tả hai phương pháp chọn người lãnh đạo này.
• Đáp án: F

Question 17: details of urban changes that discourage street soccer

• Bước 1: Phân tích câu hỏi & Dự đoán ngữ cảnh (Prediction)
  • Từ khóa cốt lõi: urban changes (những thay đổi ở đô thị/thành phố), discourage street soccer (làm cản trở/khiến không thể chơi bóng đường phố được nữa).
  • Tư duy dự đoán: Nói đến thay đổi ở đô thị khiến trẻ em không chơi bóng được, tác giả sẽ phải liệt kê các từ ngữ mô tả cảnh thành phố như: cities, traffic (giao thông), cars (ô tô), buildings (nhà cửa), crowded (đông đúc), công viên bị chiếm dụng...
• Bước 2: Quét tìm dấu vết trong bài đọc (Skimming/Scanning)
  • Quét toàn bài để tìm từ khóa cities hoặc các từ chỉ vấn đề đô thị.
  • Ngay câu đầu tiên của đoạn B có từ: "However, there are lots of cities in the world today where conditions are such that street soccer is no longer possible." (Trong đó cụm từ no longer possible tương đồng với discourage).
• Bước 3: Đối chiếu chi tiết để chốt đáp án
  • Đọc tiếp các câu sau của đoạn B để tìm details (các chi tiết chứng minh): Tác giả liệt kê Congested traffic now dominates (giao thông tắc nghẽn áp đảo), Parks and open fields are used as hangouts (công viên và bãi trống bị chiếm dụng làm nơi tụ tập), và official permits to use public spaces (phải xin giấy phép chính thức từ chính quyền). Tất cả các chi tiết này đều là thay đổi đô thị làm triệt tiêu bóng đá đường phố.
• Đáp án: B

Question 18: a mention of the lesson that failure teaches street soccer players

• Bước 1: Phân tích câu hỏi & Dự đoán ngữ cảnh (Prediction)
  • Từ khóa cốt lõi: lesson (bài học), failure (sự thất bại/thua cuộc), teaches street soccer (dạy cho người chơi bóng đường phố).
  • Tư duy dự đoán: "Thất bại" trong bóng đá chính là trận thua. Tác giả sẽ dùng các từ như lose, loser, losing, defeat. "Bài học dạy cho họ" có thể là một phẩm chất tâm lý có được sau khi thua (handle, learn, acquire resilience).
• Bước 2: Quét tìm dấu vết trong bài đọc (Skimming/Scanning)
  • Quét nhanh bài đọc để tìm họ từ liên quan đến lose/loser/losing.
  • Nhóm từ này xuất hiện dày đặc ở đoạn G: "...no one’s a loser... if there really are no losers... every game results in a winner and a loser..."
• Bước 3: Đối chiếu chi tiết để chốt đáp án
  • Tập trung vào câu nói về bóng đá đường phố ở giữa đoạn G: "Losing a game is a common experience and players learn early on how to handle this. As a result... they acquire resilience."
  • Việc học được cách đối diện với trận thua và gặt hái được sự kiên cường (acquire resilience) chính là bài học mà sự thất bại dạy cho họ.
• Đáp án: G

Question 19: an explanation of why youth soccer emphasises the need for coaches

• Bước 1: Phân tích câu hỏi & Dự đoán ngữ cảnh (Prediction)
  • Từ khóa cốt lõi: explanation of why (lời giải thích lý do tại sao), need for coaches (nhu cầu cần huấn luyện viên/chuyên gia chỉ dạy).
  • Tư duy dự đoán: Từ coaches trong môi trường học thuật của bài đọc thường được paraphrase thành experts (chuyên gia), instruction (sự chỉ dẫn), hoặc taught (được dạy). Lời giải thích lý do tại sao sẽ đi kèm với các từ chỉ nguyên nhân/lập luận như They argue that..., Because..., The need to...
• Bước 2: Quét tìm dấu vết trong bài đọc (Skimming/Scanning)
  • Quét toàn bài để tìm từ khóa coaches, experts, hoặc instruction.
  • Ta thấy từ coaches có ở đoạn A nhưng đoạn A nói "without coaches present" (không có huấn luyện viên) nên loại đoạn A. Quét tiếp thấy từ experts và instruction xuất hiện liên tục ở đoạn D: "They argue that children need to be taught by experts... This type of instruction..."
• Bước 3: Đối chiếu chi tiết để chốt đáp án
  • Đọc kỹ lập luận ở đoạn D để tìm chữ why: "They argue that children need to be taught by experts... This need to get ahead brings with it a fear of falling behind that only expert instruction can prevent."
  • Đoạn văn giải thích lý do: Vì phụ huynh có nhu cầu muốn con mình vượt lên và có nỗi sợ con bị tụt lại phía sau, nên họ tin rằng chỉ có sự chỉ dẫn của chuyên gia/huấn luyện viên (expert instruction) mới ngăn chặn được điều đó.
• Đáp án: D

Questions 20-21

The list below gives some possible reasons for the popularity of street soccer. Which TWO of these reasons are mentioned by the writer of the text?

• Bước 1: Định vị vùng thông tin
  • Câu hỏi yêu cầu tìm các lý do khiến bóng đá đường phố phổ biến (reasons for the popularity of street soccer).
  • Quét nhanh toàn bài, chúng ta sẽ thấy cụm từ này xuất hiện ngay đầu đoạn A: "There are many reasons for the widespread popularity of street soccer." Vậy toàn bộ dữ kiện để trả lời câu 20-21 sẽ nằm trọn vẹn ở đoạn A.
• Bước 2: Phân tích loại trừ các phương án SAI
  • A loại (Bẫy suy luận thực tế): Phương án này nói nhiều cầu thủ nổi tiếng bắt đầu từ bóng đá đường phố. Thực tế đời sống điều này rất đúng (ví dụ các ngôi sao Brazil), nhưng đọc kỹ toàn bộ đoạn A, tác giả hoàn toàn không nhắc đến bất kỳ cầu thủ nổi tiếng nào.
  • B loại (Bẫy sai đối tượng): Phương án nói người trẻ có thể chơi từ khi còn rất nhỏ. Đọc sang đoạn D ta thấy có chi tiết "Youth soccer instruction now begins with four-year-olds". Đây là đặc điểm của bóng đá trẻ tổ chức (Youth soccer), không phải của bóng đá đường phố (Street soccer).
  • D loại (Bẫy dùng từ gần giống để tự chế nghĩa): Đoạn A có câu "they learn from their poor performance in competition... without older adults or coaches present". Nghĩa là họ tự học từ thất bại và không có huấn luyện viên, chứ bài đọc không nói họ không bị chỉ trích khi phạm sai lầm (not criticised for mistakes).
• Bước 3: Đối chiếu chi tiết để chốt các đáp án ĐÚNG
  • Phương án C ĐÚNG: * Bài đọc viết: "...no large space is needed, and goal posts, corner markers, and marked lines, associated with the formal game, are typically absent..." (không cần không gian lớn, và các cột gôn, vạch kẻ sân thường không có).
  • Cụm từ trong bài đối chiếu với phương án C: no large space/goal posts... are absent tương đồng hoàn toàn với cụm You do not need elaborate facilities (Bạn không cần các cơ sở vật chất, trang thiết bị phức tạp).
  • Phương án E ĐÚNG:
  • Bài đọc viết: "...does not necessarily require standard 11-a-side teams or fixed playing positions." (không nhất thiết phải yêu cầu đội hình 11 người tiêu chuẩn hay các vị trí chơi cố định).
  • Cụm từ trong bài đối chiếu với phương án E: does not require standard 11-a-side teams tương đồng với cụm teams can have varying numbers of players (các đội bóng có thể có số lượng cầu thủ thay đổi, linh hoạt, không cố định).
• Đáp án: C, E 

Questions 22-23

• Bước 1: Định vị vùng thông tin
  • Câu hỏi chứa các từ khóa tên riêng rất dễ quét là Franklin Foer và How Soccer Explains the World.
  • Dùng mắt quét nhanh tên riêng này, học sinh sẽ tìm thấy chúng xuất hiện ở ngay đầu đoạn C: "In his book How Soccer Explains the World, US writer Franklin Foer observes..." Từ câu này đổ xuống hết đoạn C chính là vùng chứa đáp án.
• Bước 2: Phân tích loại trừ các phương án SAI
  • A loại (Bẫy thông tin không có trong bài): Đoạn C hoàn toàn không đề cập đến chi phí tham gia bóng đá trẻ trở nên đắt đỏ hơn (much more expensive).
  • C loại (Bẫy thông tin không có trong bài): Bài đọc không hề nói về việc số lượng người trẻ tham gia các đội bóng bị ít đi (Fewer young people joined).
  • E loại (Bẫy dùng từ gần giống để chế nghĩa): Đoạn C có câu "An entire industry grew up to manufacture protective headgear..." (Một ngành công nghiệp đã mọc lên để sản xuất mũ bảo hộ). Bài viết chỉ nói về việc sản xuất thiết bị bảo hộ, không nói các nhà sản xuất này nhắm quảng cáo vào các bậc phụ huynh (directed advertising towards parents).
• Bước 3: Đối chiếu chi tiết để chốt các đáp án ĐÚNG
  • Phương án B ĐÚNG:
  • Bài đọc viết: "...the (youth) soccer movement felt like it could create a set of ... regulations that would protect both the child’s body and mind... some youth leagues prohibited heading the ball altogether." (phong trào bóng đá trẻ tạo ra các quy định bảo vệ... một số giải đấu cấm hoàn toàn việc đánh đầu).
  • Cụm từ trong bài đối chiếu với phương án B: prohibited heading the ball altogether (cấm đánh đầu hoàn toàn) chính là một ví dụ minh họa rõ ràng cho cụm adopted more restrictive rules of play (áp dụng các luật chơi mang tính hạn chế/khắt khe hơn).
  • Phương án D ĐÚNG:
  • Bài đọc viết: "Soccer leagues like the one I played in as a child handed out ‘participation’ prizes to every player, no matter how few games his (or her) team won..." (Các giải bóng đá phát phần thưởng "tham gia" cho mọi cầu thủ, bất kể đội của họ thắng ít thế nào).
  • Cụm từ trong bài đối chiếu với phương án D: handed out ‘participation’ prizes to every player (phát giải thưởng tham gia cho tất cả mọi người) tương đồng hoàn toàn với ý rewarded for simply playing in games (được khen thưởng chỉ đơn giản vì có tham gia chơi trong các trận đấu).
• Đáp án: B, D

Question 24: For youth soccer players, a key 24 ……………… is that they should always come away from the game with a positive attitude.

• Bước 1: Phân tích Ngữ pháp và Từ loại
  • Chỗ trống đứng sau tính từ key (chủ chốt/vấn đề chính) và mạo từ a --> Cần điền một Danh từ số ít.
  • Ngữ nghĩa câu hỏi: Đối với các cầu thủ bóng đá trẻ, một... chủ chốt là họ nên luôn rời trận đấu với thái độ tích cực.
• Bước 2: Quét tìm dấu vết & Đối chiếu chi tiết
  • Quét đoạn G để tìm ý "rời trận đấu với thái độ tích cực" (come away from the game with a positive attitude).
  • Đoạn G có câu: “‘Everyone’s a winner; no one’s a loser’ is a guiding principle of youth soccer. This ensures each individual goes away positive about themselves.” (Ý nghĩa: "Mọi người đều chiến thắng; không ai là người thua cuộc" là một nguyên tắc dẫn đường của bóng đá trẻ. Điều này đảm bảo mỗi cá nhân rời đi với sự tích cực về bản thân).
  • Cụm từ trong bài goes away positive about themselves tương đồng hoàn toàn với cụm trong câu hỏi come away from the game with a positive attitude.
  • Do đó, thứ đóng vai trò chủ chốt ở đây chính là guiding principle (nguyên tắc dẫn đường). Vì đề bài chỉ cho điền một từ duy nhất (ONE WORD ONLY), ta chọn danh từ chính đứng sau là principle. Tính từ key trong câu hỏi đã thay thế cho tính từ guiding trong bài đọc.
• Đáp án: principle

Question 25: In this respect, regardless of the effort the players make, they get some kind of 25 ……………… at the end of a game.

• Bước 1: Phân tích Ngữ pháp và Từ loại
  • Chỗ trống đứng sau cụm some kind of (một loại... nào đó) --> Cần điền một Danh từ (số ít hoặc không đếm được).
  • Ngữ nghĩa câu hỏi: Về mặt này, bất kể nỗ lực mà cầu thủ bỏ ra, họ đều nhận được một loại... nào đó khi trận đấu kết thúc.
• Bước 2: Quét tìm dấu vết & Đối chiếu chi tiết
  • Quét đoạn G để tìm ý "bất kể nỗ lực" (regardless of the effort) và "nhận được thứ gì đó" (they get some kind of...).
  • Đoạn G có câu: "Since giving less than your best receives the same reward as giving your best, why go to any extra effort?" (Ý nghĩa: Vì việc cống hiến ít hơn năng lực tốt nhất của bạn cũng nhận được phần thưởng giống hệt như khi bạn cống hiến hết mình, vậy tại sao phải bỏ thêm nỗ lực?).
  • Cụm từ trong bài receives the same reward as giving your best (nhận phần thưởng giống nhau dù có cố gắng hết sức hay không) tương đồng với ý regardless of the effort... they get some kind of...
  • Từ chỉ thứ mà họ nhận được ở đây chính là reward (phần thưởng).
• Đáp án: reward

Question 26: In fact, no-one ever keeps a 26 ……………… of the results of games.

• Bước 1: Phân tích Ngữ pháp và Từ loại
  • Chỗ trống đứng sau mạo từ a --> Cần điền một Danh từ số ít.
  • Ngữ nghĩa câu hỏi: Trên thực tế, không một ai từng giữ một... về kết quả của các trận đấu.
• Bước 2: Quét tìm dấu vết & Đối chiếu chi tiết
  • Quét đoạn G (ở đoạn nhỏ thứ 2) để tìm thông tin về việc "giữ kết quả trận đấu của bóng đá đường phố" (in street soccer... results of games).
  • Đoạn G viết: "A further difference between these two strands of soccer is that in street soccer a formal record is not kept." (Một sự khác biệt nữa giữa hai nhánh bóng đá này là trong bóng đá đường phố, một hồ sơ/ghi chép chính thức không được lưu giữ).
  • Cụm từ trong bài a formal record is not kept (một ghi chép chính thức không được giữ) khớp nghĩa hoàn toàn với cấu trúc phủ định trong câu hỏi no-one ever keeps a...
  • Danh từ số ít cần điền vào chỗ trống chính là record (hồ sơ, ghi chép, biên bản). Từ formal trong bài đọc được lược bỏ để đảm bảo giới hạn một từ.
• Đáp án: record