TOÀN DIỆN KỸ NĂNG - NÂNG TRÌNH NGÔN NGỮ

Lộ trình học IELTS từ bắt đầu đến 7.0 IELTS giúp các em phát triển toàn diện 4 yếu tố cấu thành ngôn ngữ: language focused (ngữ pháp, từ vựng, cấu trúc...), input (2 kỹ năng bị động reading và listening), output (2 kỹ năng chủ động speaking và writing) và fluency (độ trôi chảy).

Tại The SOL, các em được nâng trình ngôn ngữ, học thật, thi thật chứ không học mẹo, học tips chỉ để tăng điểm IELTS. Sau quá trình học, các em có thể sử dụng tiếng Anh một cách tự tin trong đời sống, học tập và thi cử.

The SOL Education mang đến các chương trình học IELTS chuyên sâu theo nhiều cấp độ, phù hợp trình độ và mục tiêu của người học. Đặc biệt chương trình đào tạo được thiết kế dành riêng cho các em học sinh THCS, THPT. Với bộ kỹ năng sống được bao gồm trong chương trình học, các học viên sẽ có những bước phát triển toàn diện cả về ngôn ngữ, trí tuệ và năng lực xã hội.
Lựa chọn The SOL Education là bạn đang chọn một trung tâm Tiếng Anh toàn diện, giúp người học không những đạt mục tiêu điểm IELTS mà còn phát triển và làm chủ ngôn ngữ Tiếng Anh.
Môi trường học tập của chúng tôi khuyến khích phát triển ngôn ngữ, tư duy phản biện, sự thử nghiệm và óc sáng tạo. Bạn sẽ được trải nghiệm một nền giáo dục được thiết kế để khám phá bản thân, giúp trang bị những kỹ năng và tri thức để tiến xa trên con đường phía trước.

{"id" :4697152, "type_config_slider" :{"config_slider":{"spaceBetween":10,"autoplay":true,"lazy":true,"slidesPerView":4,"loop":true,"allowTouchMove":true,"speed":300,"slidesPerColumn":1,"pagination":{"el":null},"navigation":{"nextEl":".swiper-button-next","prevEl":".swiper-button-prev"},"effect":"slide","cubeEffect":{"shadow":true,"slideShadows":true,"shadowOffset":20,"shadowScale":0.939999999999999946709294817992486059665679931640625},"coverflowEffect":{"ronate":50,"stretch":0,"depth":100,"modifier":1,"slideShadows":true},"flipEffect":{"rotate":30,"slideShadows":false},"fadeEffect":{"crossFade":true},"slidesPerGroup":1},"config_slider_thumb":{"slidesPerView":4,"spaceBetween":10,"speed":300,"freeMode":true,"tag_image":"","allowTouchMove":false,"watchSlidesVisibility":true,"watchSlidesProgress":true},"is_used_thumb":false,"is_used_pagi":false,"is_used_nav":true,"is_used_nav_thumb":false,"is_used_pagi_thumb":false,"auto_calc_height_item":0,"icon":{"nextEl":"far fa-chevron-right","prevEl":"far fa-chevron-left"},"responsive":{"1024":[],"768px":[],"640px":{"icon":{"nextEl":"far fa-chevron-right","prevEl":"far fa-chevron-left"},"config_slider_thumb":{"slidesPerView":4,"spaceBetween":10,"speed":300,"freeMode":true,"tag_image":"","allowTouchMove":false,"watchSlidesVisibility":true,"watchSlidesProgress":true},"config_slider":{"spaceBetween":10,"autoplay":true,"lazy":true,"slidesPerView":2,"loop":true,"allowTouchMove":true,"speed":300,"slidesPerColumn":1,"pagination":{"el":null},"navigation":{"nextEl":".swiper-button-next","prevEl":".swiper-button-prev"},"effect":"slide","cubeEffect":{"shadow":true,"slideShadows":true,"shadowOffset":20,"shadowScale":0.939999999999999946709294817992486059665679931640625},"coverflowEffect":{"ronate":50,"stretch":0,"depth":100,"modifier":1,"slideShadows":true},"flipEffect":{"rotate":30,"slideShadows":false},"fadeEffect":{"crossFade":true},"slidesPerGroup":1}},"480px":[],"375px":[],"320px":{"icon":{"nextEl":"far fa-chevron-right","prevEl":"far fa-chevron-left"},"config_slider_thumb":{"slidesPerView":4,"spaceBetween":10,"speed":300,"freeMode":true,"tag_image":"","allowTouchMove":false,"watchSlidesVisibility":true,"watchSlidesProgress":true},"config_slider":{"spaceBetween":10,"autoplay":true,"lazy":true,"slidesPerView":1,"loop":true,"allowTouchMove":true,"speed":300,"slidesPerColumn":1,"pagination":{"el":null},"navigation":{"nextEl":".swiper-button-next","prevEl":".swiper-button-prev"},"effect":"slide","cubeEffect":{"shadow":true,"slideShadows":true,"shadowOffset":20,"shadowScale":0.939999999999999946709294817992486059665679931640625},"coverflowEffect":{"ronate":50,"stretch":0,"depth":100,"modifier":1,"slideShadows":true},"flipEffect":{"rotate":30,"slideShadows":false},"fadeEffect":{"crossFade":true},"slidesPerGroup":1}}}}}

{"id" :4697892, "type_config_slider" :{"config_slider":{"spaceBetween":10,"autoplay":true,"lazy":true,"slidesPerView":1,"loop":true,"allowTouchMove":true,"speed":300,"slidesPerColumn":1,"pagination":{"el":null},"navigation":{"nextEl":".swiper-button-next","prevEl":".swiper-button-prev"},"effect":"slide","cubeEffect":{"shadow":true,"slideShadows":true,"shadowOffset":20,"shadowScale":0.939999999999999946709294817992486059665679931640625},"coverflowEffect":{"ronate":50,"stretch":0,"depth":100,"modifier":1,"slideShadows":true},"flipEffect":{"rotate":30,"slideShadows":false},"fadeEffect":{"crossFade":true},"slidesPerGroup":1},"config_slider_thumb":{"slidesPerView":4,"spaceBetween":10,"speed":300,"freeMode":true,"allowTouchMove":false,"watchSlidesVisibility":true,"watchSlidesProgress":true},"is_used_thumb":false,"is_used_pagi":false,"is_used_nav":true,"is_used_nav_thumb":false,"is_used_pagi_thumb":false,"auto_calc_height_item":1,"icon":{"nextEl":"fas fa-chevron-right","prevEl":"fas fa-chevron-left"},"responsive":{"1024":[],"768px":{"icon":{"nextEl":"fas fa-chevron-right","prevEl":"fas fa-chevron-left"},"config_slider_thumb":{"slidesPerView":4,"spaceBetween":10,"speed":300,"freeMode":true,"allowTouchMove":false,"watchSlidesVisibility":true,"watchSlidesProgress":true},"config_slider":{"spaceBetween":10,"autoplay":true,"lazy":true,"slidesPerView":1,"loop":true,"allowTouchMove":true,"speed":300,"slidesPerColumn":1,"pagination":{"el":null},"navigation":{"nextEl":".swiper-button-next","prevEl":".swiper-button-prev"},"effect":"slide","cubeEffect":{"shadow":true,"slideShadows":true,"shadowOffset":20,"shadowScale":0.939999999999999946709294817992486059665679931640625},"coverflowEffect":{"ronate":50,"stretch":0,"depth":100,"modifier":1,"slideShadows":true},"flipEffect":{"rotate":30,"slideShadows":false},"fadeEffect":{"crossFade":true},"slidesPerGroup":1}},"640px":[],"480px":[],"375px":[],"320px":[]}}}

The SOL Education có nhiều hình thức lớp học IELTS online tùy thuộc vào nhu cầu, mong muốn của học sinh:

- Lớp học 1-1: lớp học gia sư gồm 1 giáo viên và 1 học sinh, thường dành cho các bạn muốn luyện thi IELTS cấp tốc hoặc các bạn có trình độ quá kém cần kèm cặp riêng trước khi bước vào chương trình học lớp thông thường.

- Lớp học sĩ số nhỏ: Lớp học sĩ số khoảng 2 - 6 học sinh cùng trình độ, giúp học sinh có môi trường tương tác, học hỏi được từ bạn bè cũng như không khí lớp học sôi động hơn

- Lớp học đại trà: lớp học có sĩ số từ 8 - 12 học sinh, là chương trình học đại trà dành cho các bạn luyện thi IELTS với cùng trình độ đầu vào. Lớp học đề cao tính tương tác cũng như tiết kiệm chi phí, vẫn đảm bảo mục tiêu đầu ra.

{"default_contact":"Liên hệ","default_notification":"Thông báo","default_redirect_click":"Nhấn vào đây nếu đợi quá lâu.","default_fullname":"Họ và tên","default_email":"Email","default_address":"Địa chỉ","default_phone":"Điện thoại","default_send":"Gởi đi","default_reset":"Làm lại","default_select_all":"Chọn tất cả","default_captcha":"Mã bảo vệ","default_input_captcha":"Nhập vào mã bảo vệ","default_contact_send_success":"Bạn đã gởi liên hệ thành công","default_contact_send_false":"Bạn đã gởi liên hệ thất bại","default_back_page_home":"Quay về trang chủ","product_sort_name_asc":"Sắp xếp theo tên (A-Z)","product_sort_name_desc":"Sắp xếp theo tên (Z-A)","product_sort_price_asc":"Sắp xếp theo giá (Nhỏ -> Lớn)","product_sort_price_desc":"Sắp xếp theo giá (Lớn -> Nhỏ)","product_sort_price_sale_asc":"Sắp xếp theo khuyến mãi (Không -> Có)","product_sort_price_sale_desc":"Sắp xếp theo khuyến mãi (Có -> không)","key_option_product_discount":"Sản phẩm khuyến mãi","key_option_product_new":"Sản phẩm mới","key_option_product_special":"Sản phẩm đặt biệt","key_option_product_hot":"Sản phẩm Hot","key_option_news_new":"Tin mới","key_option_news_highlight":"Tin nổi bật","key_option_news_special":"Tin đặc biệt","key_option_news_hot":"Tin hot","key_option_classified_news_highlight":"Tin rao nổi bật","default_newsletter_thanks":"Cảm ơn bạn đã đăng ký trên hệ thống của chúng tôi","error_email_exists":"Email đã tồn tại trong hệ thống","error_email_not_exists":"Email không tồn tại trong hệ thống","error_email_invalid":"Địa chỉ email phải đúng cú pháp, ví dụ: info@tenmien.vn!","member_change_info_success":"Thông tin thay đổi thành công.","member_change_info_fail":"Thay đổi thông tin thất bại.","member_change_password_success":"Mật khẩu thay đổi thành công","member_change_password_fail":"Mật khẩu thay đổi thất bại","member_login_success":"Bạn đã đăng nhập thành công","member_register_success":"Đăng ký tài khoản thành công","member_register_fail":"Đăng ký tài khoản thất bại","member_send_password_new_mail_success":"Mật khẩu mới đã gửi về email đăng ký!","member_send_password_new_fail":"Lấy lại mật khẩu thất bại","error_account_not_found":"Không tìm thấy tài khoản trong hệ thống.","error_limit_login":"Bạn đã nhập sai vượt quá số lần quy định. Vui lòng đăng nhập lại sau:","error_username_required":"Bạn vui lòng nhập tên truy cập","error_username_not_exists":"Tên truy cập không tồn tại.","error_username_space":"Tên truy cập không được chứa khoảng trắng","error_username_exists":"Tên truy cập đã tồn tại","error_account_block":"Tài khoản đã bị khóa","error_password_not_exists":"Mật khẩu bạn nhập không chính xác.","error_password_required":"Bạn vui lòng nhập mật khẩu","error_password_not_regex":"Mật khẩu phải chứa ít nhất 6 ký tự. Bao gồm chữ in hoa, chữ thường và số.","error_password_old_required":"Nhập vào mật khẩu hiện tại của bạn","error_password_old_invalid":"Mật khẩu cũ không đúng","error_password_confirm_invalid":"Mật khẩu phải chứa ít nhất 6 ký tự. Bao gồm chữ in hoa, chữ thường và số.","error_register_is_login":"Bạn đã đăng nhập vào hệ thống. Vui lòng đăng xuất để thực hiện tính năng này","page_login":"Đăng nhập","error_fullname_required":"Bạn vui lòng nhập họ tên","error_fullname_max_length":"Họ tên Không vượt quá 55 ký tự","error_address_max_length":"Địa chỉ không vượt quá 150 ký tự","error_email_required":"Bạn vui lòng nhập email","error_content_required":"Bạn vui lòng nhập nội dung","error_content_max_length":"Nội dung gửi không được vượt quá 5000 ký tự","error_phone_required":"Bạn vui lòng nhập số điện thoại","error_phone_syntax":"Số điện thoại phải đủ 8 số hoặc lớn hơn, ví dụ: 19009477, 0967897890, 0286253737, ...","error_phone_exists":"Số điện thoại đã tồn tại trong hệ thống","error_captcha_required":"Bạn vui lòng nhập mã bảo vệ","error_captcha_invalid":"Mã bảo vệ không đúng","error_token_csrf_invalid":"Token không hợp lệ","time_invalid":"Thời gian không hợp lệ","forms_required":"Trường này là bắt buộc","forms_send_success":"Bạn đã gửi thông tin đăng ký thành công","forms_send_false":"Bạn đã gửi thông tin đăng ký thất bại","forms_undefined":"Không xác định được biểu mẫu","authentication_otp":"Xác thực OTP","authentication_otp_note":"Vui lòng kiểm tra điện thoại để lấy mã Xác thực.","error_limit_send_authentication_phone":"Quý khách đã đạt đến giới hạn xác thực số điện thoại.","error_time_resend_authentication_phone":"Chưa đến thời gian gửi lại.","send_code_otp_success":"Gửi mã OTP thành công","send_code_otp_error":"Gửi mã OTP thất bại","authentication_phone":"Xác thực số điện thoại","authentication_enter_code":"Nhập mã xác thực","authentication":"Xác thực","authentication_phone_re_send":"Gửi lại","authentication_phone_success":"Xác thực điện thoại thành công","verify_success":"Xác minh thành công","titile_authentication_phone_success":"Xác thực thành công","authentication_phone_error":"Xác thực điện thoại thất bại","warning_custom_no_authentication_phone":"Quý khách chưa xác thực số điện thoại","warning_phone_number_you_have_verified":"Số điện thoại của bạn đã xác minh","error_customer_access_page_here":"Quý khách chưa được truy cập trang này","skip_authenction":"Bỏ qua xác thực","error_enter_phone_invalid":"Khách hàng vui lòng nhập số điện thoại hợp lệ","error_info_invalid":"Thông tin không hợp lệ","error_code_verify_required":"Vui lòng nhập mã xác thực OTP","save_info_failed":"Lưu thông tin thất bại","save_info_success":"Lưu thông tin thành công","news":"Tin Tức","back_to_home":"Quay lại trang chủ","content_404":"Xin lỗi! Trang bạn đang tìm kiếm không tồn tại.","mail_welcome":"Xin chào: Anh\/Chị","best_regards":"Trân trọng,","admin_website":"Ban quản trị","lost_password_subject":"Yêu cầu mật khẩu mới cho tài khoản!","lost_password_info":"Chúng tôi vừa nhận được yêu cầu khôi phục mật khẩu từ phía bạn. Vui lòng nhấn vào","lost_password_link":"đường dẫn","lost_password_active":"sau để kích hoạt mật khẩu mới.","news_password":"Mật khẩu mới:","account":"Tài khoản:","lost_password_contact":"Nếu Anh\/chị có bất kỳ câu hỏi nào, xin liên hệ với chúng tôi qua mail","product":"Sản phẩm","service":"Dịch vụ","onepay_cart":"Hệ thống sẽ chuyển qua cổng thanh toán OnePay.vn","product_payment_onepay":"Thanh toán OnePay","product_payment_onepay_atm":"OnePay cổng nội địa","product_payment_onepay_int":"OnePay cổng quốc tế","napas_cart":"Hệ thống sẽ chuyển qua cổng thanh toán Napas","product_payment_napas":"Thanh toán NaPas","product_payment_napas_atm":"Thanh toán NaPas nội địa","product_payment_napas_int":"Thanh toán NaPas quốc tế","product_payment_sacombank":"Thanh toán qua Sacombank","paypal_cart":"Hệ thống sẽ chuyển qua cổng thanh toán Paypal.com","product_payment_paypal":"Thanh toán PayPal","error_money_limit":"Số tiền lớn hơn mức cho phép của Paypal vui lòng chọn phương thức thanh toán khác","cart_paypal_express":"Hệ thống sẽ chuyển qua cổng thanh toán Paypal Express","vnpay_cart":"Hệ thống sẽ chuyển qua cổng thanh toán Vnpayment.vn","product_payment_vnpay":"Thanh toán VNPAY","zalopay_cart":"Hệ thống sẽ chuyển qua cổng thanh toán ZaloPay","product_payment_zalopay":"Thanh toán ZaloPay","product_payment_zalopay_app":"Thanh toán qua ví ZaloPay","product_payment_zalopay_atm":"Thanh toán ZaloPay cổng ATM","product_payment_zalopay_int":"Thanh toán ZaloPay cổng Visa\/MasterCard","error_zalopay_create_url_fail":"Tạo thanh toán qua ZaloPay thất bại. Vui lòng kiểm tra lại thông tin đơn hàng khi thanh toán.","zalopay_create_url_error":"ZaloPay tạo đơn hàng thất bại.","error_zalopay_payment_int":"Số tiền tối thiểu thanh toán qua cổng ZaloPay là 10.000đ","momo_cart":"Hệ thống sẽ chuyển qua cổng thanh toán MoMo","product_payment_momo":"Thanh toán qua ví MoMo","error_momo_create_url_fail":"Tạo thanh toán qua MoMo thất bại. Vui lòng kiểm tra lại thông tin đơn hàng khi thanh toán.","momo_create_url_error":"MoMo tạo đơn hàng thất bại.","error_momo_payment":"Số tiền tối thiểu thanh toán qua cổng MoMo là 1000đ","addon_video_relate":"Video liên quan","addon_video_empty":"Không có video thuộc chủ đề này","addon_video_error_notfound":"Không tìm thấy video trên hệ thống"}

{"company_logo":"https:\/\/thesol.edu.vn\/datafiles\/35996\/upload\/files\/Lo%20go%20The%20SOL%281%29.png","company_name":"The SOL Education Luyện thi IELTS sĩ số nhỏ, CHẤT LƯỢNG CAO","company_email":"admin@thesol.edu.vn","company_phone":"0383690866","company_address":"Số 10 Nguyễn Xuân Chính, Phường Kinh Bắc, Tỉnh Bắc Ninh","company_fax":"","date_now":1783120821,"company_tags":["đào tạo ielts","luyện thi ielts","trung tâm ielts","học IELTS online","học ielts","kỹ năng mềm","lớp ielts chất lượng cao","kỹ năng","kỹ năng sống"],"search_keyword":null,"facebook_comment":"https:\/\/thesol.edu.vn\/luyen-thi-ielts-online-chat-luong-cao","breadscrumb":[{"url":"https:\/\/thesol.edu.vn","name":"Trang chủ","icon":"","active":false},{"url":"javascript:void(0)","name":"Khóa học luyện thi IELTS online chất lượng cao","icon":"","active":true}],"list_products_tmp":[],"list_section":[{"id":206220,"name":"SECTION-93786","seo_name":"#w30s-section-206220","url":"#w30s-section-206220"},{"id":253902,"name":"Giới thiệu chung bánh","seo_name":"#w30s-section-253902","url":"#w30s-section-253902"},{"id":206712,"name":"Giới thiệu nhà thiết kế 01","seo_name":"#w30s-section-206712","url":"#w30s-section-206712"},{"id":206224,"name":"SECTION-94468","seo_name":"#w30s-section-206224","url":"#w30s-section-206224"},{"id":206585,"name":"Giới thiệu về công ty 01","seo_name":"#w30s-section-206585","url":"#w30s-section-206585"},{"id":206225,"name":"SECTION-93222","seo_name":"#w30s-section-206225","url":"#w30s-section-206225"},{"id":206575,"name":"Giới thiệu về công ty 01","seo_name":"#w30s-section-206575","url":"#w30s-section-206575"},{"id":206577,"name":"SECTION-93787","seo_name":"#w30s-section-206577","url":"#w30s-section-206577"},{"id":206573,"name":"Giới thiệu dịch vụ 02","seo_name":"#w30s-section-206573","url":"#w30s-section-206573"},{"id":206221,"name":"SECTION-94328","seo_name":"#w30s-section-206221","url":"#w30s-section-206221"},{"id":206572,"name":"Banner giới thiệu thành viên - 01","seo_name":"#w30s-section-206572","url":"#w30s-section-206572"},{"id":206592,"name":"Banner thực phẩm - 02","seo_name":"#w30s-section-206592","url":"#w30s-section-206592"},{"id":206222,"name":"SECTION-94328","seo_name":"#w30s-section-206222","url":"#w30s-section-206222"},{"id":206223,"name":"SECTION-94465","seo_name":"#w30s-section-206223","url":"#w30s-section-206223"},{"id":206584,"name":"Chân trang - Footer 04","seo_name":"#w30s-section-206584","url":"#w30s-section-206584"}],"type_page":31,"id_page":105721,"widget_4683521":{"content_data":{"content":"LUYỆN THI IELTS ONLINE"}},"widget_4683522":{"content_data":{"content":" CHẤT LƯỢNG CAO"}},"widget_4683524":{"content_data":{"content":"CAM KẾT ĐẦU RA"}},"widget_4683523":{"content_data":{"content":"Học phí chỉ từ 76K\/giờ<\/p>\n\nNỗ lực hôm nay - Ngày mai thành công sẽ gọi tên bạn!<\/p>\n"}},"widget_4683545":{"content_data":{"content":"0383 690 866"}},"widget_6213929":{"content_data":{"content":"NHỮNG LỢI ÍCH KHI SỞ HỮU CHỨNG CHỈ IELTS"}},"widget_6213912":{"content_data":{"content":"SỬ DỤNG TIẾNG ANH TỰ TIN NHƯ NGÔN NGỮ THỨ 2<\/p>\n"}},"widget_6213917":{"content_data":{"content":"MỞ RỘNG HIỂU BIẾT, VỐN SỐNG ĐA VĂN HÓA<\/p>\n"}},"widget_6213922":{"content_data":{"content":"TĂNG CƠ HỘI TRONG HỌC TẬP, CÔNG VIỆC<\/p>\n"}},"widget_6213927":{"content_data":{"content":"CẤT CÁNH RA THẾ GIỚI<\/p>\n"}},"widget_6213913":{"content_data":{"content":"Không thể phủ nhận vai trò của ngôn ngữ thứ 2 trong cuộc sống hiện đại. Chinh phục IELTS đồng nghĩa với bạn có thể sử dụng ngôn ngữ quốc tế để giao tiếp, làm việc với mọi người từ khắp nơi trên thế giới.&nbsp;<\/p>\n"}},"widget_6213918":{"content_data":{"content":"Có tiếng Anh - IELTS, các bạn có thể dễ dàng tiếp cận đến vốn kiến thức khổng lồ của nhân loại,&nbsp;những nguồn văn hóa, vốn sống khác nhau. Từ đó, thế giới quan rộng mở hơn, tăng vốn sống và nhận thức đa văn hóa.&nbsp;<\/p>\n"}},"widget_6213923":{"content_data":{"content":"Với học sinh, sinh viên, có IELTS, các em có nhiều cơ hội để vào trường Đại học mơ ước, đảm bảo đầu ra của trường.&nbsp;Còn với người đi làm, IELTS&nbsp;mang đến nhiều cơ hội việc làm với những mức thu nhập cao.&nbsp;<\/p>\n"}},"widget_6213928":{"content_data":{"content":"Việc du học, định cư, làm việc tại nước ngoài là mơ ước của nhiều người. Chính vì thế, Tiếng Anh - IELTS sẽ là đòn bẩy và điều kiện tiên quyết để nhiều người có thể cất cánh bay ra thế giới.&nbsp;<\/p>\n"}},"widget_4701554":{"content_data":{"content":"<div class=\"elementor-clearfix elementor-text-editor\">\nĐẠT 7.0+ IELTS TỪ CON SỐ 0<\/span><\/span><\/span><\/p>\n\n<img alt=\"\" src=\"\/datafiles\/35996\/upload\/files\/Banner\/lo-trinh-hoc-ielts-the-sol-education.png\"><\/p>\n<\/div>\n"}},"widget_4683617":{"content_data":{"content":"3 LỢI ÍCH VƯỢT TRỘI"}},"widget_4683620":{"content_data":{"content":"Đội ngũ giáo viên học thuật xịn xò"}},"widget_4683625":{"content_data":{"content":"Phương pháp giáo dục ĐỘC QUYỀN&nbsp;"}},"widget_4683630":{"content_data":{"content":"Cam kết đầu ra - học lại nếu không đạt"}},"widget_4683618":{"content_data":{"content":"Khi lựa chọn luyện thi IELTS chất lượng cao tại The SOL Education<\/p>\n"}},"widget_4683623":{"content_data":{"content":"Đội ngũ giảng viên tinh chọn, đạt từ 8.0&nbsp;IELTS,&nbsp;giàu kinh nghiệm, nền tảng học thuật vững vàng. Hơn hết, các thầy cô đều mang trong mình niềm đam mê với việc giảng dạy cũng như sẵn sàng hỗ trợ học viên cả trong và sau khóa học.<\/p>\n"}},"widget_4683628":{"content_data":{"content":"The SOL không có chương trình luyện thi mà là chương trình đào tạo và phát triển ngôn ngữ. Phương pháp giáo dục hiện đại ĐỘC QUYÊN, kết hợp bộ giáo trình chuẩn quốc tế Inside mang lại cho học sinh môi trường học sáng tạo,&nbsp;phát triển toàn diện 4 kỹ năng nghe - nói - đọc - viết và làm chủ ngôn ngữ.&nbsp;<\/p>\n"}},"widget_4683633":{"content_data":{"content":"The SOL test trình độ đầu vào chính xác, xây dựng lộ trình học tập dành riêng cho học viên, từ đó đảm bảo mục tiêu và cam kết đầu ra. Chương trình học tối ưu giúp tiết kiệm thời gian, chi phí, học lại nếu không đạt đầu ra.&nbsp;<\/p>\n"}},"widget_4697827":{"content_data":{"content":"<div class=\"elementor-clearfix elementor-text-editor\">\n<h1><img alt=\"\" src=\"\/datafiles\/35996\/upload\/images\/PNG\/ielts online chất lượng cao the sol.png\"><\/h1>\n<\/div>\n"}},"widget_4683635":{"content_data":{"content":"Đăng kí tư vấn test trình độ, xây dựng lộ trình học hoàn toàn miễn phí"}},"widget_4683636":{"content_data":{"content":"Gọi ngay Hotline The SOL Education để được hỗ trợ trực tiếp!"}},"widget_4683639":{"content_data":{"content":"Hotline tư vấn"}},"widget_4683642":{"content_data":{"content":"0383 690 866"}},"widget_4683643":{"content_data":{"content":"Liên hệ"}},"widget_4697437":{"content_data":{"content":"<div class=\"elementor-clearfix elementor-text-editor\">\n<h1>TOÀN DIỆN KỸ NĂNG - NÂNG TRÌNH NGÔN NGỮ<\/span><\/span><\/h1>\n\nLộ trình học IELTS từ bắt đầu đến 7.0 IELTS giúp các em phát triển toàn diện 4 yếu tố cấu thành ngôn ngữ: language focused (ngữ pháp, từ vựng, cấu trúc...), input (2 kỹ năng bị động reading và listening), output (2 kỹ năng chủ động speaking và writing) và fluency (độ trôi chảy).<\/span><\/p>\n\nTại The SOL, các em được nâng trình ngôn ngữ, học thật, thi thật chứ không học mẹo, học tips chỉ để tăng điểm IELTS. Sau quá trình học, các em có thể sử dụng tiếng Anh một cách tự tin trong đời sống, học tập và thi cử.&nbsp;<\/span><\/p>\n<\/div>\n"}},"widget_4697467":{"content_data":{"content":"Lộ trình học tập từ 0 - 7.0 IELTS"}},"widget_4697473":{"content_data":{"content":"Starter (Đầu ra 3.5 IELTS)"}},"widget_4697477":{"content_data":{"content":"Foundation (Đầu ra 4.5 IELTS)"}},"widget_4697481":{"content_data":{"content":"Focus (Đầu ra 5.5 IELTS)"}},"widget_4697485":{"content_data":{"content":"Intensive (Đầu ra 6.0 IELTS)"}},"widget_4697489":{"content_data":{"content":"Master (Đầu ra 6.5 IELTS)"}},"widget_4697493":{"content_data":{"content":"SOL (Đầu ra 7.0+ IELTS)"}},"widget_4697469":{"content_data":{"content":"Tăng tốc đạt mục tiêu 7.0 IELTS trong thời gian ngắn nhất với phương pháp đào tạo ĐỘC QUYỀN tại The SOL Education.&nbsp;<\/p>\n"}},"widget_4697474":{"content_data":{"content":"Dành cho học sinh chưa vững nền tảng, kiến thức&nbsp;yếu. Thời lượng: 23 buổi học<\/p>\n"}},"widget_4697478":{"content_data":{"content":"Dành cho học sinh có đầu vào từ 3.5 IELTS.<\/p>\n\nThời lượng: 27 buổi học<\/p>\n"}},"widget_4697482":{"content_data":{"content":"Dành cho học sinh có đầu vào từ 4.5 IELTS.<\/p>\n\nThời lượng: 28 buổi học<\/p>\n"}},"widget_4697486":{"content_data":{"content":"Dành cho học sinh có đầu vào từ 5.5 IELTS.<\/p>\n\nThời lượng: 30 buổi học<\/p>\n"}},"widget_4697490":{"content_data":{"content":"Dành cho học sinh có đầu vào từ 6.0 IELTS.<\/p>\n\nThời lượng: 30 buổi học<\/p>\n"}},"widget_4697494":{"content_data":{"content":"Dành cho học sinh có đầu vào từ 6.5 IELTS.<\/p>\n\nThời lượng: 12 buổi học<\/p>\n"}},"widget_4697495":{"content_data":{"content":"Chương trình học TOÀN DIỆN Phương pháo đào tạo&nbsp;ĐỘT PHÁ - HIỆN ĐẠI"}},"widget_4697496":{"content_data":{"content":"TÌM HIỂU PHƯƠNG PHÁP ĐÀO TẠO"}},"widget_4697190":{"content_data":{"content":"Về The SOL Education"}},"widget_4697191":{"content_data":{"content":"<ul>\n\t<li style=\"text-align: justify;\">The SOL Education&nbsp;mang đến các chương trình học IELTS chuyên sâu theo nhiều cấp độ, phù hợp trình độ và mục tiêu của người học. Đặc biệt chương trình đào tạo được thiết kế dành riêng cho các em học sinh THCS, THPT. Với bộ kỹ năng sống được bao gồm trong chương trình học, các học viên&nbsp;sẽ có những bước phát triển toàn diện cả về ngôn ngữ, trí tuệ và năng lực xã hội.&nbsp;<\/li>\n\t<li style=\"text-align: justify;\">Lựa chọn The SOL Education&nbsp;là bạn đang chọn một trung tâm Tiếng Anh toàn diện, giúp người học không những đạt mục tiêu điểm IELTS mà còn phát triển và làm chủ ngôn ngữ Tiếng Anh.<\/li>\n\t<li style=\"text-align: justify;\">Môi trường học tập&nbsp;của chúng tôi khuyến khích phát triển ngôn ngữ, tư duy phản biện, sự thử nghiệm và óc sáng tạo. Bạn sẽ được trải nghiệm một nền giáo dục được thiết kế để khám phá bản thân, giúp trang bị những kỹ năng và tri thức để&nbsp;tiến xa trên con đường phía trước.<\/li>\n<\/ul>\n"}},"widget_4697197":{"content_data":{"content":"Tâm huyết"}},"widget_4697203":{"content_data":{"content":"Sáng tạo"}},"widget_4697209":{"content_data":{"content":"Toàn diện"}},"widget_4697198":{"content_data":{"content":"Lấy học sinh làm trung tâm, đội ngũ The SOL luôn dành hết tâm huyết vì sự phát triển của học sinh.&nbsp;"}},"widget_4697204":{"content_data":{"content":"Luôn luôn sáng tạo, làm mới bản thân mỗi ngày để đáp ứng niềm mong mỏi của Quý phụ huynh và các em học sinh.&nbsp;"}},"widget_4697210":{"content_data":{"content":"Mang đến cho học sinh môi trường học tập và phát triển toàn diện cả về Tiếng Anh lẫn kỹ năng sống.&nbsp;"}},"widget_4683547":{"content_data":{"content":"Nhận xét từ Quý phụ huynh&nbsp;"}},"widget_4683553":{"content_data":{"content":"\"Tôi rất hài lòng khi cho bạn nhỏ nhà mình theo học tại The SOL. Cháu tự giác học tập hơn mà không cần thúc giục nhiều. Phương pháp giảng dạy của các thầy cô khiến mình yên tâm vì nhận thấy con yêu thích và tiến bộ từng ngày.\"<\/p>\n"}},"widget_4683554":{"content_data":{"content":"Chị Trịnh Lan, Nhân viên văn phòng"}},"widget_4683559":{"content_data":{"content":"\"Dù là học online nhưng thầy cô và các bạn tư vấn hỗ trợ con tôi rất nhiệt tình. Cháu có chia sẻ là ban đầu tưởng học online chán lắm nhưng khi học rồi mới thấy khác hẳn những gì cháu vẫn nghĩ. Cảm ơn các thầy cô và The SOL đã giúp con được 7.0 IELTS.\"<\/p>\n"}},"widget_4683560":{"content_data":{"content":"Anh Nguyễn Nam, Kỹ sư điện lực"}},"widget_4683565":{"content_data":{"content":"\"Ban đầu tôi cũng khá băn khoăn về mức học phí nhưng cuối cùng vẫn quyết định đầu tư cho con. Thật sự đây là khoản đầu tư xứng đáng khi thấy con ngoài tốt tiếng Anh còn tự tin hơn, ham học hơn. Mỗi giờ học online cháu đều rất tích cực, học đến đâu hiểu đến đấy.\"<\/p>\n"}},"widget_4683566":{"content_data":{"content":"Chị Bảo Ngọc, Nội trợ"}},"widget_4683548":{"content_data":{"content":"Hàng ngàn phụ huynh đã tin tưởng và đồng hành cùng The SOL trên hành chinh chinh phục IELTS cho các con. 98% phụ huynh hài lòng và giới thiệu The SOL đến bạn bè, người thân. Đây chính là những niềm động viên lớn nhất đối với đội ngũ The SOL Education.&nbsp;<\/p>\n"}},"widget_4697151":{"content_data":{"content":"KẾT QUẢ HỌC VIÊN"}},"widget_4697152":{"content_data":[{"id":513742,"name":"Vương Khánh Linh 6.5 IELTS","desc":"","content":"","image_url":"https:\/\/thesol.edu.vn\/datafiles\/35996\/upload\/images\/Ch%E1%BB%A9ng%20ch%E1%BB%89%20IELTS%20QC\/Khanh%20Linh.png","image_thumb_url":"https:\/\/thesol.edu.vn\/datafiles\/35996\/upload\/thumb_images\/Ch%E1%BB%A9ng%20ch%E1%BB%89%20IELTS%20QC\/Khanh%20Linh.png","tags":"","count_view":0,"date_update":0,"date_created_format":0,"unique":6,"link":"","category_id":19122,"icon_svg":""},{"id":513740,"name":"Nguyễn Minh Quang 7.5","desc":"","content":"","image_url":"https:\/\/thesol.edu.vn\/datafiles\/35996\/upload\/images\/Ch%E1%BB%A9ng%20ch%E1%BB%89%20IELTS%20QC\/Nguyen%20Minh%20Quang%207_5.png","image_thumb_url":"https:\/\/thesol.edu.vn\/datafiles\/35996\/upload\/thumb_images\/Ch%E1%BB%A9ng%20ch%E1%BB%89%20IELTS%20QC\/Nguyen%20Minh%20Quang%207_5.png","tags":"","count_view":0,"date_update":0,"date_created_format":0,"unique":0,"link":"","category_id":19122,"icon_svg":""},{"id":513739,"name":"Nguyễn Minh Thuý 7.5 IELTS","desc":"","content":"","image_url":"https:\/\/thesol.edu.vn\/datafiles\/35996\/upload\/images\/Ch%E1%BB%A9ng%20ch%E1%BB%89%20IELTS%20QC\/Minh%20Thuy%CC%81.png","image_thumb_url":"https:\/\/thesol.edu.vn\/datafiles\/35996\/upload\/thumb_images\/Ch%E1%BB%A9ng%20ch%E1%BB%89%20IELTS%20QC\/Minh%20Thuy%CC%81.png","tags":"","count_view":0,"date_update":0,"date_created_format":0,"unique":5,"link":"","category_id":19122,"icon_svg":""},{"id":513738,"name":"Trịnh Đăng Bách 6.5 IELTS","desc":"","content":"","image_url":"https:\/\/thesol.edu.vn\/datafiles\/35996\/upload\/images\/Ch%E1%BB%A9ng%20ch%E1%BB%89%20IELTS%20QC\/Dang%20Bach%206_5.png","image_thumb_url":"https:\/\/thesol.edu.vn\/datafiles\/35996\/upload\/thumb_images\/Ch%E1%BB%A9ng%20ch%E1%BB%89%20IELTS%20QC\/Dang%20Bach%206_5.png","tags":"","count_view":0,"date_update":0,"date_created_format":0,"unique":606,"link":"","category_id":19122,"icon_svg":""},{"id":513732,"name":"Nguyễn Quang Trung 7.0 IELTS","desc":"","content":"","image_url":"https:\/\/thesol.edu.vn\/datafiles\/35996\/upload\/images\/Ch%E1%BB%A9ng%20ch%E1%BB%89%20IELTS%20QC\/Quang%20Trung%207_0.png","image_thumb_url":"https:\/\/thesol.edu.vn\/datafiles\/35996\/upload\/thumb_images\/Ch%E1%BB%A9ng%20ch%E1%BB%89%20IELTS%20QC\/Quang%20Trung%207_0.png","tags":"","count_view":0,"date_update":0,"date_created_format":0,"unique":29,"link":"","category_id":19122,"icon_svg":""},{"id":495405,"name":"Tạ Thế Việt 7.0 IELTS","desc":"","content":"","image_url":"https:\/\/thesol.edu.vn\/datafiles\/35996\/upload\/images\/Ch%E1%BB%A9ng%20ch%E1%BB%89%20IELTS%20QC\/The%20Viet.png","image_thumb_url":"https:\/\/thesol.edu.vn\/datafiles\/35996\/upload\/thumb_images\/Ch%E1%BB%A9ng%20ch%E1%BB%89%20IELTS%20QC\/The%20Viet.png","tags":"","count_view":0,"date_update":0,"date_created_format":0,"unique":0,"link":"","category_id":19122,"icon_svg":""},{"id":495404,"name":"Nguyễn Thanh Thảo 7.0 IELTS","desc":"","content":"","image_url":"https:\/\/thesol.edu.vn\/datafiles\/35996\/upload\/images\/Ch%E1%BB%A9ng%20ch%E1%BB%89%20IELTS%20QC\/Thanh%20Thao.png","image_thumb_url":"https:\/\/thesol.edu.vn\/datafiles\/35996\/upload\/thumb_images\/Ch%E1%BB%A9ng%20ch%E1%BB%89%20IELTS%20QC\/Thanh%20Thao.png","tags":"","count_view":0,"date_update":0,"date_created_format":0,"unique":4,"link":"","category_id":19122,"icon_svg":""},{"id":474941,"name":"Nguyễn Thị Vàng Anh 7.0 IELTS","desc":"","content":"","image_url":"https:\/\/thesol.edu.vn\/datafiles\/35996\/upload\/images\/Vinh%20danh\/Nguyen%20Thi%20Vang%20Anh%207_0.png","image_thumb_url":"https:\/\/thesol.edu.vn\/datafiles\/35996\/upload\/thumb_images\/Vinh%20danh\/Nguyen%20Thi%20Vang%20Anh%207_0.png","tags":"","count_view":0,"date_update":0,"date_created_format":0,"unique":69159,"link":"","category_id":19122,"icon_svg":""},{"id":467485,"name":"Nguyễn Hà Phương 7.0 IELTS","desc":"","content":"","image_url":"https:\/\/thesol.edu.vn\/datafiles\/35996\/upload\/images\/Ch%E1%BB%A9ng%20ch%E1%BB%89%20IELTS%20QC\/Nguyen%20Ha%20Phuong%207_0.png","image_thumb_url":"https:\/\/thesol.edu.vn\/datafiles\/35996\/upload\/thumb_images\/Ch%E1%BB%A9ng%20ch%E1%BB%89%20IELTS%20QC\/Nguyen%20Ha%20Phuong%207_0.png","tags":"","count_view":0,"date_update":0,"date_created_format":0,"unique":23,"link":"","category_id":19122,"icon_svg":""},{"id":467482,"name":"Nguyễn Văn Chí Dũng 7.0 IELTS","desc":"","content":"","image_url":"https:\/\/thesol.edu.vn\/datafiles\/35996\/upload\/images\/Ch%E1%BB%A9ng%20ch%E1%BB%89%20IELTS%20QC\/Chi%20Dung%207_0.png","image_thumb_url":"https:\/\/thesol.edu.vn\/datafiles\/35996\/upload\/thumb_images\/Ch%E1%BB%A9ng%20ch%E1%BB%89%20IELTS%20QC\/Chi%20Dung%207_0.png","tags":"","count_view":0,"date_update":0,"date_created_format":0,"unique":4,"link":"","category_id":19122,"icon_svg":""},{"id":467483,"name":"Nguyễn Thanh Ngân 7.0 IELTS","desc":"","content":"","image_url":"https:\/\/thesol.edu.vn\/datafiles\/35996\/upload\/images\/Ch%E1%BB%A9ng%20ch%E1%BB%89%20IELTS%20QC\/Nguyen%20Thanh%20Ngan%207_0.png","image_thumb_url":"https:\/\/thesol.edu.vn\/datafiles\/35996\/upload\/thumb_images\/Ch%E1%BB%A9ng%20ch%E1%BB%89%20IELTS%20QC\/Nguyen%20Thanh%20Ngan%207_0.png","tags":"","count_view":0,"date_update":0,"date_created_format":0,"unique":0,"link":"","category_id":19122,"icon_svg":""},{"id":413889,"name":"Chu Thị Hải Yến - 8.0 IELTS","desc":"","content":"","image_url":"https:\/\/thesol.edu.vn\/datafiles\/35996\/upload\/images\/Vinh%20danh\/Chu%20Thi%20Hai%20Yen%208_0.png","image_thumb_url":"https:\/\/thesol.edu.vn\/datafiles\/35996\/upload\/thumb_images\/Vinh%20danh\/Chu%20Thi%20Hai%20Yen%208_0.png","tags":"","count_view":0,"date_update":0,"date_created_format":0,"unique":6726588,"link":"","category_id":19122,"icon_svg":""}]},"widget_4697892":{"content_data":[{"id":314089,"name":"Cảm nhận học viên 5","desc":"","content":"","image_url":"https:\/\/thesol.edu.vn\/datafiles\/35996\/upload\/images\/C%E1%BA%A3m%20nh%E1%BA%ADn%20h%E1%BB%8Dc%20vi%C3%AAn\/5.png","image_thumb_url":"https:\/\/thesol.edu.vn\/datafiles\/35996\/upload\/thumb_images\/C%E1%BA%A3m%20nh%E1%BA%ADn%20h%E1%BB%8Dc%20vi%C3%AAn\/5.png","tags":"","count_view":0,"date_update":0,"date_created_format":0,"unique":94724760,"link":"","category_id":19123,"icon_svg":""},{"id":314088,"name":"Cảm nhận học viên 4","desc":"","content":"","image_url":"https:\/\/thesol.edu.vn\/datafiles\/35996\/upload\/images\/C%E1%BA%A3m%20nh%E1%BA%ADn%20h%E1%BB%8Dc%20vi%C3%AAn\/4.png","image_thumb_url":"https:\/\/thesol.edu.vn\/datafiles\/35996\/upload\/thumb_images\/C%E1%BA%A3m%20nh%E1%BA%ADn%20h%E1%BB%8Dc%20vi%C3%AAn\/4.png","tags":"","count_view":0,"date_update":0,"date_created_format":0,"unique":3,"link":"","category_id":19123,"icon_svg":""},{"id":314087,"name":"Cảm nhận học viên 3","desc":"","content":"","image_url":"https:\/\/thesol.edu.vn\/datafiles\/35996\/upload\/images\/C%E1%BA%A3m%20nh%E1%BA%ADn%20h%E1%BB%8Dc%20vi%C3%AAn\/3.png","image_thumb_url":"https:\/\/thesol.edu.vn\/datafiles\/35996\/upload\/thumb_images\/C%E1%BA%A3m%20nh%E1%BA%ADn%20h%E1%BB%8Dc%20vi%C3%AAn\/3.png","tags":"","count_view":0,"date_update":0,"date_created_format":0,"unique":0,"link":"","category_id":19123,"icon_svg":""},{"id":314086,"name":"Cảm nhận học viên 2","desc":"","content":"","image_url":"https:\/\/thesol.edu.vn\/datafiles\/35996\/upload\/images\/C%E1%BA%A3m%20nh%E1%BA%ADn%20h%E1%BB%8Dc%20vi%C3%AAn\/2.png","image_thumb_url":"https:\/\/thesol.edu.vn\/datafiles\/35996\/upload\/thumb_images\/C%E1%BA%A3m%20nh%E1%BA%ADn%20h%E1%BB%8Dc%20vi%C3%AAn\/2.png","tags":"","count_view":0,"date_update":0,"date_created_format":0,"unique":0,"link":"","category_id":19123,"icon_svg":""},{"id":314085,"name":"Cảm nhận học viên 1","desc":"","content":"","image_url":"https:\/\/thesol.edu.vn\/datafiles\/35996\/upload\/images\/C%E1%BA%A3m%20nh%E1%BA%ADn%20h%E1%BB%8Dc%20vi%C3%AAn\/1.png","image_thumb_url":"https:\/\/thesol.edu.vn\/datafiles\/35996\/upload\/thumb_images\/C%E1%BA%A3m%20nh%E1%BA%ADn%20h%E1%BB%8Dc%20vi%C3%AAn\/1.png","tags":"","count_view":0,"date_update":0,"date_created_format":0,"unique":0,"link":"","category_id":19123,"icon_svg":""}]},"widget_4683568":{"content_data":{"content":"Câu hỏi thường gặp"}},"widget_4697822":{"content_data":{"content":"3. Quy trình đăng kí học như thế nào?&nbsp;"}},"widget_4683569":{"content_data":{"content":"Những thắc mắc thường gặp của Quý phụ huynh khi đăng kí các khóa luyện thi IELTS chất lượng cao tại The SOL Education<\/p>\n"}},"widget_4697824":{"content_data":{"content":"Quy trình đăng kí học của The SOL cực kì đơn giản với các bước:<\/p>\n\n- Bước 1: Để lại thông tin để được tư vấn và xếp lịch test<\/p>\n\n- Bước 2: Test đầu vào, tư vấn chương trình học phù hợp<\/p>\n\n- Bước 3: Hoàn thiện thủ tục, học phí&nbsp;<\/p>\n\n- Bước 4: Tham gia học, đánh giá và báo cáo kết quả định kì<\/p>\n"}},"widget_4683575":{"content_data":{"content":"1. Học online có cam kết đầu ra không?"}},"widget_4683582":{"content_data":{"content":"2. Sĩ số lớp học online là bao nhiêu học viên?"}},"widget_4683584":{"content_data":{"content":"The SOL Education có nhiều hình thức lớp học IELTS online tùy thuộc vào nhu cầu, mong muốn của học sinh:&nbsp;<\/p>\n\n- Lớp học 1-1: lớp học gia sư gồm 1 giáo viên và 1 học sinh, thường dành cho các bạn muốn luyện thi IELTS cấp tốc hoặc các bạn có trình độ quá kém cần kèm cặp riêng trước khi bước vào chương trình học lớp thông thường.&nbsp;<\/p>\n\n- Lớp học sĩ số nhỏ: Lớp học sĩ số khoảng 2 - 6 học sinh cùng trình độ, giúp học sinh có môi trường tương tác, học hỏi được từ bạn bè cũng như không khí lớp học sôi động hơn<\/p>\n\n- Lớp học đại trà: lớp học có sĩ số từ 8 - 12 học sinh, là chương trình học đại trà dành cho các bạn&nbsp;luyện thi IELTS với cùng trình độ đầu vào. Lớp học đề cao tính tương tác cũng như tiết kiệm chi phí, vẫn đảm bảo mục tiêu đầu ra.&nbsp;<\/p>\n"}},"widget_4683577":{"content_data":{"content":"The SOL Eductation hoàn toàn cam kết đầu ra theo mục tiêu của học viên như 6.5, 7.0, 7.5+ IELTS. Học sinh sẽ được test trình độ đầu vào, đánh giá năng lực một cách chính xác trước khi xây dựng lộ trình học tập riêng và cam kết mục tiêu.&nbsp;<\/p>\n"}},"widget_4683585":{"content_data":{"content":"ĐĂNG KÍ NHẬN HỌC BỔNG 5.000.000"}},"widget_4683613":{"content_data":{"content":"Đăng kí ngay"}},"widget_4683586":{"content_data":{"content":"Liên hệ với The SOL ngay để được lắng nghe, giải đáp các thắc mắc một cách nhanh chóng và được nhận học bổng lên tới 5.000.000 khi đăng kí khóa 7.0 IELTS&nbsp;online.<\/p>\n"}},"widget_4683591":{"content_data":{"content":"Địa điểm học"}},"widget_4683592":{"content_data":{"content":"Online, không giới hạn vị trí địa lý"}},"widget_4683595":{"content_data":{"content":"Số điện thoại"}},"widget_4683599":{"content_data":{"content":"Email"}},"widget_4683614":{"content_data":{"content":"Làm lại<\/span>"}},"widget_4683596":{"content_data":{"content":"0383690866"}},"widget_4683600":{"content_data":{"content":"admin@thesol.edu.vn"}},"widget_4697798":{"content_data":{"content":"The SOL Education tự hào là đơn vị ĐÀO TẠO&nbsp;IELTS chất lượng cao tiên phong kết hợp đào tạo kỹ năng&nbsp;toàn diện cho học sinh.&nbsp;<\/p>\n"}},"widget_4697808":{"content_data":{"content":"Tin tức cập nhật&nbsp;"}},"widget_4697809":{"content_data":[{"id":746244,"name":"Luyện đề thi thật IELTS Playing soccer - Playing soccer đáp án và giải thích chi tiết","desc":"Luyện đề thi thật IELTS Reading Playing soccer cùng SOL IELTS. Playing soccer IELTS Reading questions and answers.&nbsp;<\/p>","content":"<h2>Đề bài<\/strong><\/h2>Playing soccer<\/strong><\/p>There are many differences between playing soccer in the street and joining a youth team in an organized league in the USA<\/i><\/p>A<\/strong>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Street soccer, as its name implies, is an informal variation of the sport, often played on the street, particularly in urban areas. There are many reasons for the widespread popularity of street soccer. Unlike youth soccer, its more formally organized counterpart, no large space is needed, and goal posts, corner markers, and marked lines, associated with the formal game, are typically absent, as are game officials or referees. Another attraction of street soccer is that it is played frequently and competitively, but does not necessarily require standard 11-a-side teams or fixed playing positions. Unlike in youth soccer, inexperienced street soccer players rarely learn from repetitive technical and tactical drills. Instead, they learn from their poor performance in competition, unconscious of the skills they are nonetheless developing, and without older adults or coaches present. Players learn without effort through playing the game, and soon attain an almost natural feeling for the sport.<\/p>B<\/strong>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; However, there are lots of cities in the world today where conditions are such that street soccer is no longer possible. Congested traffic now dominates where games were once played. Parks and open fields are used as hangouts for older teenagers with other interests. Add to this the requirement in many localities for official permits to use public spaces and the managed schedules that many young people have today, and spontaneous play of any kind is hard to imagine.<\/p>C<\/strong>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; In spite of all these obstacles, which are probably solvable in most instances, there is another sociological explanation of why in many places street soccer doesn’t enjoy the same popularity it once did. In his book How Soccer Explains the World, US writer Franklin Foer observes: But for all the talk of freedom, the 1960s parenting style had a far less relaxed side too. Like the 1960s consumer movement which brought seat belts and airbags to cars, the (youth) soccer movement felt like it could create a set of ... regulations that would protect both the child’s body and mind from damage. Soccer leagues like the one I played in as a child handed out ‘participation’ prizes to every player, no matter how few games his (or her) team won... Where most of the world accepts the practice of using your head to hit the ball as an essential element of the game, some (youth) soccer parents have worried over the potential for injury to the brain. An entire industry grew up to manufacture protective headgear... Even though very little medical evidence supports this fear, some youth leagues prohibited heading the ball altogether.<\/p>D<\/strong>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; A growing body of people don’t believe street soccer involves a legitimate educational method. They argue that children need to be taught by experts. Youth soccer instruction now begins with four-year-olds, so that they will have an advantage as six-year-olds. This need to get ahead brings with it a fear of falling behind that only expert instruction can prevent. This type of instruction leaves no room for the trial and error approach of street soccer.<\/p>E<\/strong>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; One of the basic ideas of street soccer is that young players are assigned a particular role by a better player and are expected to play for the good of the team. Such an assignment runs counter to the idea of youth soccer that every child needs to learn every position and will benefit from doing so. In street soccer, you fill the role that you are best willed to at a particular time. While this role assignment can change from game to game, the purpose is always the same: to get the best out of each individual at any given moment.<\/p>F<\/strong>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; In street soccer, children have to learn patience, to wait their turn, to realize that they are not entitled to make decisions, or even be listened to simply because they show up. Positions of responsibility are earned through competition within the team. Younger players in street soccer must wait to attain those positions. In youth soccer, however, with its overly democratic values, youngsters are guaranteed their time in the spotlight. Whether it’s their turn to be captain, to play a central position or to take a crucial shot, youth soccer players come to believe that hard work and patience aren’t really necessary.<\/p>G<\/strong>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Not only does every youth soccer player get a chance, it is assumed that each individual has played well. ‘Everyone’s a winner; no one’s a loser’ is a guiding principle of youth soccer. This ensures each individual goes away positive about themselves. No one can leave a game or a practice feeling bad. But, if there really are no losers, then why try at all? Since giving less than your best receives the same reward as giving your best, why go to any extra effort? In street soccer, every game results in a winner and a loser and everyone knows who is who. Losing a game is a common experience and players learn early on how to handle this. As a result, unlike most youth soccer players, they acquire resilience.<\/p>A further difference between these two strands of soccer is that in street soccer a formal record is not kept. You can lose one day and win the next. The results are only temporary and are forgotten within minutes of the end of the match. But in organized youth soccer, the position each person plays and the results are formally noted and maintained throughout a season.<\/p>Questions 14-19<\/strong><\/p>Reading Passage 2 has seven sections, A-G.<\/i><\/p>Which section contains the following information?<\/i><\/p>Choose the correct letter, A-G<\/strong>, to boxes 14-19.<\/i><\/p>14<\/strong>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; a contrast between the ways young players gain experience of playing different positions<\/p>15<\/strong>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; examples outside sport of greater emphasis on individual safety<\/p>16<\/strong>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; a description of methods of selection for leadership on soccer teams<\/p>17<\/strong>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; details of urban changes that discourage street soccer<\/p>18<\/strong>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; a mention of the lesson that failure teaches street soccer players<\/p>19<\/strong>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; an explanation of why youth soccer emphasises the need for coaches<\/p>Questions 20-21<\/strong><\/p>Choose TWO&nbsp;<\/strong>correct answers.<\/i><\/p>The list below gives some possible reasons for the popularity of street soccer.<\/i><\/p>Which TWO&nbsp;<\/strong>of these reasons are mentioned by the writer of the text?<\/i><\/p>A<\/strong>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Many famous soccer players got their start in street soccer.<\/p>B<\/strong>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Young people can begin playing street soccer at a very early age.<\/p>C<\/strong>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; You do not need elaborate facilities to play street soccer.<\/p>D<\/strong>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Inexperienced street soccer players are not criticised for mistakes.<\/p>E<\/strong>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Street soccer teams can have varying numbers of players.<\/p>Questions 22-23<\/strong><\/p>Choose TWO&nbsp;<\/strong>correct answers.<\/i><\/p>The list below shows some possible results of the 1960s parenting style.<\/i><\/p>Which TWO&nbsp;<\/strong>of these results are mentioned by Franklin Foer in the excerpt from How Soccer Explains the World?<\/i><\/p>A<\/strong>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Participation in youth soccer became much more expensive.<\/p>B<\/strong>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Some youth soccer leagues adopted more restrictive rules of play.<\/p>C<\/strong>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Fewer young people joined youth soccer teams.<\/p>D<\/strong>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Youth soccer players were sometimes rewarded for simply playing in games.<\/p>E<\/strong>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Soccer equipment manufacturers directed advertising towards parents.<\/p>Questions 24-26<\/strong><\/p>Complete the summary below.<\/i><\/p>Write ONE WORD ONLY<\/strong> from the passage for each answer.<\/i><\/p>Winners and losers<\/strong><\/p>For youth soccer players, a key 24&nbsp;<\/strong>……………… is that they should always come away from the game with a positive attitude. In this respect, regardless of the effort the players make, they get some kind of 25 <\/strong>……………… at the end of a game.<\/p>In street soccer, however, players gain resilience because they have to learn to cope with failure. But the outcome of a match isn’t remembered for long. In fact, no-one ever keeps a 26&nbsp;<\/strong>……………… of the results of games.<\/p><h2>Chữa đề chi tiết Playing soccer<\/strong><\/h2>Question 14: a contrast between the ways young people gain experience of playing different positions<\/strong><\/p><ul><li>Bước 1: Phân tích câu hỏi &amp; Dự đoán ngữ cảnh (Prediction)<\/strong><ul><li>Từ khóa cốt lõi: a contrast<\/strong> (sự tương phản\/đối lập), different positions<\/strong> (các vị trí chơi bóng khác nhau như tiền đạo, hậu vệ...).<\/li><li>Tư duy dự đoán: Để tạo ra a contrast<\/strong>, tác giả bắt buộc phải dùng các cấu trúc đối lập như However, On the other hand, Whereas, Runs counter to...<\/i> và đặt hai mô hình bóng đá (Street soccer và Youth soccer) cạnh nhau để so sánh cách họ phân chia vị trí chơi bóng (positions\/roles<\/strong>).<\/li><\/ul><\/li><li>Bước 2: Quét tìm dấu vết trong bài đọc (Skimming\/Scanning)<\/strong><ul><li>Quét nhanh các đoạn văn để tìm từ khóa liên quan đến \"vị trí chơi bóng\" (positions\/roles\/captain<\/strong>).<\/li><li>Ta thấy từ positions<\/strong> xuất hiện ở cuối đoạn A, đoạn E và đoạn F.<\/li><li>Đọc lướt nhanh đoạn E, đập vào mắt ngay câu chứa cấu trúc đối lập mạnh: \"Such an assignment runs counter to<\/strong> the idea of youth soccer that every child needs to learn every position<\/strong>.\"<\/i> (Trong đó cụm từ runs counter to<\/strong> tương đồng với contrast<\/strong>).<\/li><\/ul><\/li><li>Bước 3: Đối chiếu chi tiết để chốt đáp án<\/strong><ul><li>Vế trước của đoạn E nói về bóng đá đường phố: cầu thủ được giao một vai trò cụ thể bởi cầu thủ giỏi hơn (assigned a particular role by a better player<\/strong>).<\/li><li>Vế sau nói về bóng đá trẻ: đối lập hoàn toàn vì đứa trẻ nào cũng phải học mọi vị trí (every child needs to learn every position<\/strong>). Ý nghĩa khớp hoàn toàn với câu hỏi.<\/li><\/ul><\/li><li>Đáp án: E<\/strong><\/li><\/ul>Question 15: examples outside sport of greater emphasis on individual safety<\/strong><\/p><ul><li>Bước 1: Phân tích câu hỏi &amp; Dự đoán ngữ cảnh (Prediction)<\/strong><ul><li>Từ khóa cốt lõi: examples outside sport<\/strong> (ví dụ ngoài đời, không liên quan đến thể thao), individual safety<\/strong> (sự an toàn của cá nhân).<\/li><li>Tư duy dự đoán: Tác giả đang viết về bóng đá, tự nhiên lại đưa một ví dụ ngoài đời vào thì thường sẽ dùng cấu trúc so sánh như Like..., Similar to..., As with...<\/i> và nhắc đến các vật dụng bảo vệ an toàn quen thuộc trong cuộc sống (ví dụ: ô tô, giao thông, luật pháp, y tế...).<\/li><\/ul><\/li><li>Bước 2: Quét tìm dấu vết trong bài đọc (Skimming\/Scanning)<\/strong><ul><li>Quét nhanh toàn bài để tìm các từ chỉ sự so sánh liên nguồn hoặc các từ liên quan đến an toàn mạng sống ngoài đời.<\/li><li>Tại đoạn C, câu thứ 3 xuất hiện từ cấu trúc so sánh: \"Like<\/strong> the 1960s consumer movement which brought seat belts and airbags to cars<\/strong>...\"<\/i><\/li><\/ul><\/li><li>Bước 3: Đối chiếu chi tiết để chốt đáp án<\/strong><ul><li>Dây an toàn (seat belts<\/strong>) và túi khí ô tô (airbags<\/strong>) rõ ràng là những ví dụ nằm ngoài thể thao (examples outside sport<\/strong>).<\/li><li>Mục đích của phong trào này là để bảo vệ con người (protect both the child’s body and mind from damage<\/strong>, tương đồng với individual safety<\/strong>). Đoạn văn này dùng ví dụ đó để làm bàn đạp nói về việc phụ huynh bắt con đeo mũ bảo hiểm khi đá bóng.<\/li><\/ul><\/li><li>Đáp án: C<\/strong><\/li><\/ul>Question 16: a description of methods of selection for leadership on soccer teams<\/strong><\/p><ul><li>Bước 1: Phân tích câu hỏi &amp; Dự đoán ngữ cảnh (Prediction)<\/strong><ul><li>Từ khóa cốt lõi: methods of selection<\/strong> (cách thức tuyển chọn\/bầu chọn), leadership<\/strong> (vị trí lãnh đạo\/dẫn dắt trong đội).<\/li><li>Tư duy dự đoán: Trong một đội bóng, vị trí lãnh đạo cao nhất chính là \"Đội trưởng\". Tác giả sẽ dùng các từ đồng nghĩa như captain, leader, positions of responsibility<\/strong>. Cách tuyển chọn có thể là bầu cử, tự giành lấy, hoặc chia đều theo lượt (earned, guaranteed, turn<\/strong>).<\/li><\/ul><\/li><li>Bước 2: Quét tìm dấu vết trong bài đọc (Skimming\/Scanning)<\/strong><ul><li>Học sinh dùng kỹ thuật quét từ khóa để tìm từ captain<\/strong> hoặc leader<\/strong> trong bài.<\/li><li>Từ captain<\/strong> xuất hiện duy nhất tại đoạn F ở nửa cuối đoạn: \"...Whether it’s their turn to be captain<\/strong>...\"<\/i><\/li><\/ul><\/li><li>Bước 3: Đối chiếu chi tiết để chốt đáp án<\/strong><ul><li>Đọc kỹ lại đoạn F từ đầu: Câu đầu đoạn chỉ ra cách của bóng đá đường phố: \"Positions of responsibility<\/strong> are earned through competition<\/strong> within the team.\"<\/i> (Vị trí chịu trách nhiệm được giành lấy bằng sự cạnh tranh).<\/li><li>Giữa đoạn nói về cách của bóng đá trẻ: \"...youngsters are guaranteed<\/strong> their time in the spotlight... turn to be captain<\/strong>\"<\/i> (được đảm bảo theo lượt làm đội trưởng). Toàn bộ đoạn F tập trung mô tả hai phương pháp chọn người lãnh đạo này.<\/li><\/ul><\/li><li>Đáp án: F<\/strong><\/li><\/ul>Question 17: details of urban changes that discourage street soccer<\/strong><\/p><ul><li>Bước 1: Phân tích câu hỏi &amp; Dự đoán ngữ cảnh (Prediction)<\/strong><ul><li>Từ khóa cốt lõi: urban changes<\/strong> (những thay đổi ở đô thị\/thành phố), discourage street soccer<\/strong> (làm cản trở\/khiến không thể chơi bóng đường phố được nữa).<\/li><li>Tư duy dự đoán: Nói đến thay đổi ở đô thị khiến trẻ em không chơi bóng được, tác giả sẽ phải liệt kê các từ ngữ mô tả cảnh thành phố như: cities, traffic (giao thông), cars (ô tô), buildings (nhà cửa), crowded (đông đúc), công viên bị chiếm dụng...<\/i><\/li><\/ul><\/li><li>Bước 2: Quét tìm dấu vết trong bài đọc (Skimming\/Scanning)<\/strong><ul><li>Quét toàn bài để tìm từ khóa cities<\/strong> hoặc các từ chỉ vấn đề đô thị.<\/li><li>Ngay câu đầu tiên của đoạn B có từ: \"However, there are lots of cities<\/strong> in the world today where conditions are such that street soccer is no longer possible<\/strong>.\"<\/i> (Trong đó cụm từ no longer possible<\/strong> tương đồng với discourage<\/strong>).<\/li><\/ul><\/li><li>Bước 3: Đối chiếu chi tiết để chốt đáp án<\/strong><ul><li>Đọc tiếp các câu sau của đoạn B để tìm details<\/strong> (các chi tiết chứng minh): Tác giả liệt kê Congested traffic now dominates<\/strong> (giao thông tắc nghẽn áp đảo), Parks and open fields are used as hangouts<\/strong> (công viên và bãi trống bị chiếm dụng làm nơi tụ tập), và official permits to use public spaces<\/strong> (phải xin giấy phép chính thức từ chính quyền). Tất cả các chi tiết này đều là thay đổi đô thị làm triệt tiêu bóng đá đường phố.<\/li><\/ul><\/li><li>Đáp án: B<\/strong><\/li><\/ul>Question 18: a mention of the lesson that failure teaches street soccer players<\/strong><\/p><ul><li>Bước 1: Phân tích câu hỏi &amp; Dự đoán ngữ cảnh (Prediction)<\/strong><ul><li>Từ khóa cốt lõi: lesson<\/strong> (bài học), failure<\/strong> (sự thất bại\/thua cuộc), teaches street soccer<\/strong> (dạy cho người chơi bóng đường phố).<\/li><li>Tư duy dự đoán: \"Thất bại\" trong bóng đá chính là trận thua. Tác giả sẽ dùng các từ như lose, loser, losing, defeat<\/strong>. \"Bài học dạy cho họ\" có thể là một phẩm chất tâm lý có được sau khi thua (handle, learn, acquire resilience<\/strong>).<\/li><\/ul><\/li><li>Bước 2: Quét tìm dấu vết trong bài đọc (Skimming\/Scanning)<\/strong><ul><li>Quét nhanh bài đọc để tìm họ từ liên quan đến lose\/loser\/losing<\/strong>.<\/li><li>Nhóm từ này xuất hiện dày đặc ở đoạn G: \"...no one’s a loser<\/strong>... if there really are no losers<\/strong>... every game results in a winner and a loser<\/strong>...\"<\/i><\/li><\/ul><\/li><li>Bước 3: Đối chiếu chi tiết để chốt đáp án<\/strong><ul><li>Tập trung vào câu nói về bóng đá đường phố ở giữa đoạn G: \"Losing<\/strong> a game is a common experience and players learn early on how to handle this<\/strong>. As a result... they acquire resilience<\/strong>.\"<\/i><\/li><li>Việc học được cách đối diện với trận thua và gặt hái được sự kiên cường (acquire resilience<\/strong>) chính là bài học mà sự thất bại dạy cho họ.<\/li><\/ul><\/li><li>Đáp án: G<\/strong><\/li><\/ul>Question 19: an explanation of why youth soccer emphasises the need for coaches<\/strong><\/p><ul><li>Bước 1: Phân tích câu hỏi &amp; Dự đoán ngữ cảnh (Prediction)<\/strong><ul><li>Từ khóa cốt lõi: explanation of why<\/strong> (lời giải thích lý do tại sao), need for coaches<\/strong> (nhu cầu cần huấn luyện viên\/chuyên gia chỉ dạy).<\/li><li>Tư duy dự đoán: Từ coaches<\/strong> trong môi trường học thuật của bài đọc thường được paraphrase thành experts<\/strong> (chuyên gia), instruction<\/strong> (sự chỉ dẫn), hoặc taught<\/strong> (được dạy). Lời giải thích lý do tại sao sẽ đi kèm với các từ chỉ nguyên nhân\/lập luận như They argue that..., Because..., The need to...<\/i><\/li><\/ul><\/li><li>Bước 2: Quét tìm dấu vết trong bài đọc (Skimming\/Scanning)<\/strong><ul><li>Quét toàn bài để tìm từ khóa coaches<\/strong>, experts<\/strong>, hoặc instruction<\/strong>.<\/li><li>Ta thấy từ coaches<\/strong> có ở đoạn A nhưng đoạn A nói \"without coaches present\"<\/i> (không có huấn luyện viên) nên loại đoạn A. Quét tiếp thấy từ experts<\/strong> và instruction<\/strong> xuất hiện liên tục ở đoạn D: \"They argue that children need to be taught by experts<\/strong>... This type of instruction<\/strong>...\"<\/i><\/li><\/ul><\/li><li>Bước 3: Đối chiếu chi tiết để chốt đáp án<\/strong><ul><li>Đọc kỹ lập luận ở đoạn D để tìm chữ why<\/strong>: \"They argue that children need to be taught by experts... This need to get ahead brings with it a fear of falling behind that only expert instruction can prevent<\/strong>.\"<\/i><\/li><li>Đoạn văn giải thích lý do: Vì phụ huynh có nhu cầu muốn con mình vượt lên và có nỗi sợ con bị tụt lại phía sau, nên họ tin rằng chỉ có sự chỉ dẫn của chuyên gia\/huấn luyện viên (expert instruction<\/strong>) mới ngăn chặn được điều đó.<\/li><\/ul><\/li><li>Đáp án: D<\/strong><\/li><\/ul>Questions 20-21<\/strong><\/p>The list below gives some possible reasons for the popularity of street soccer. Which TWO of these reasons are mentioned by the writer of the text?<\/strong><\/p><ul><li>Bước 1: Định vị vùng thông tin<\/strong><ul><li>Câu hỏi yêu cầu tìm các lý do khiến bóng đá đường phố phổ biến (reasons for the popularity of street soccer<\/strong>).<\/li><li>Quét nhanh toàn bài, chúng ta sẽ thấy cụm từ này xuất hiện ngay đầu đoạn A<\/strong>: \"There are many reasons for the widespread popularity of street soccer.\"<\/i> Vậy toàn bộ dữ kiện để trả lời câu 20-21 sẽ nằm trọn vẹn ở đoạn A.<\/li><\/ul><\/li><li>Bước 2: Phân tích loại trừ các phương án SAI<\/strong><ul><li>A loại (Bẫy suy luận thực tế):<\/strong> Phương án này nói nhiều cầu thủ nổi tiếng bắt đầu từ bóng đá đường phố. Thực tế đời sống điều này rất đúng (ví dụ các ngôi sao Brazil), nhưng đọc kỹ toàn bộ đoạn A, tác giả hoàn toàn không nhắc đến<\/strong> bất kỳ cầu thủ nổi tiếng nào.<\/li><li>B loại (Bẫy sai đối tượng):<\/strong> Phương án nói người trẻ có thể chơi từ khi còn rất nhỏ. Đọc sang đoạn D<\/strong> ta thấy có chi tiết \"Youth soccer instruction now begins with four-year-olds\"<\/i>. Đây là đặc điểm của bóng đá trẻ tổ chức (Youth soccer<\/strong>), không phải của bóng đá đường phố (Street soccer<\/strong>).<\/li><li>D loại (Bẫy dùng từ gần giống để tự chế nghĩa):<\/strong> Đoạn A có câu \"they learn from their poor performance in competition... without older adults or coaches present\"<\/i>. Nghĩa là họ tự học từ thất bại và không có huấn luyện viên, chứ bài đọc không nói<\/strong> họ không bị chỉ trích khi phạm sai lầm (not criticised for mistakes<\/strong>).<\/li><\/ul><\/li><li>Bước 3: Đối chiếu chi tiết để chốt các đáp án ĐÚNG<\/strong><ul><li>Phương án C ĐÚNG:<\/strong> * Bài đọc viết: \"...no large space is needed, and goal posts, corner markers, and marked lines, associated with the formal game, are typically absent...\"<\/i> (không cần không gian lớn, và các cột gôn, vạch kẻ sân thường không có).<\/li><li>Cụm từ trong bài đối chiếu với phương án C: no large space\/goal posts... are absent<\/strong> tương đồng hoàn toàn với cụm You do not need elaborate facilities<\/strong> (Bạn không cần các cơ sở vật chất, trang thiết bị phức tạp).<\/li><li>Phương án E ĐÚNG:<\/strong><\/li><li>Bài đọc viết: \"...does not necessarily require standard 11-a-side teams or fixed playing positions.\"<\/i> (không nhất thiết phải yêu cầu đội hình 11 người tiêu chuẩn hay các vị trí chơi cố định).<\/li><li>Cụm từ trong bài đối chiếu với phương án E: does not require standard 11-a-side teams<\/strong> tương đồng với cụm teams can have varying numbers of players<\/strong> (các đội bóng có thể có số lượng cầu thủ thay đổi, linh hoạt, không cố định).<\/li><\/ul><\/li><li>Đáp án: C, E<\/strong>&nbsp;<\/li><\/ul>Questions 22-23<\/strong><\/p><ul><li>Bước 1: Định vị vùng thông tin<\/strong><ul><li>Câu hỏi chứa các từ khóa tên riêng rất dễ quét là Franklin Foer<\/strong> và How Soccer Explains the World<\/strong>.<\/li><li>Dùng mắt quét nhanh tên riêng này, học sinh sẽ tìm thấy chúng xuất hiện ở ngay đầu đoạn C<\/strong>: \"In his book How Soccer Explains the World, US writer Franklin Foer observes...\"<\/i> Từ câu này đổ xuống hết đoạn C chính là vùng chứa đáp án.<\/li><\/ul><\/li><li>Bước 2: Phân tích loại trừ các phương án SAI<\/strong><ul><li>A loại (Bẫy thông tin không có trong bài):<\/strong> Đoạn C hoàn toàn không đề cập<\/strong> đến chi phí tham gia bóng đá trẻ trở nên đắt đỏ hơn (much more expensive<\/strong>).<\/li><li>C loại (Bẫy thông tin không có trong bài):<\/strong> Bài đọc không hề nói về việc số lượng người trẻ tham gia các đội bóng bị ít đi (Fewer young people joined<\/strong>).<\/li><li>E loại (Bẫy dùng từ gần giống để chế nghĩa):<\/strong> Đoạn C có câu \"An entire industry grew up to manufacture protective headgear...\"<\/i> (Một ngành công nghiệp đã mọc lên để sản xuất mũ bảo hộ). Bài viết chỉ nói về việc sản xuất thiết bị bảo hộ, không nói<\/strong> các nhà sản xuất này nhắm quảng cáo vào các bậc phụ huynh (directed advertising towards parents<\/strong>).<\/li><\/ul><\/li><li>Bước 3: Đối chiếu chi tiết để chốt các đáp án ĐÚNG<\/strong><ul><li>Phương án B ĐÚNG:<\/strong><\/li><li>Bài đọc viết: \"...the (youth) soccer movement felt like it could create a set of ... regulations that would protect both the child’s body and mind... some youth leagues prohibited heading the ball altogether.\"<\/i> (phong trào bóng đá trẻ tạo ra các quy định bảo vệ... một số giải đấu cấm hoàn toàn việc đánh đầu).<\/li><li>Cụm từ trong bài đối chiếu với phương án B: prohibited heading the ball altogether<\/strong> (cấm đánh đầu hoàn toàn) chính là một ví dụ minh họa rõ ràng cho cụm adopted more restrictive rules of play<\/strong> (áp dụng các luật chơi mang tính hạn chế\/khắt khe hơn).<\/li><li>Phương án D ĐÚNG:<\/strong><\/li><li>Bài đọc viết: \"Soccer leagues like the one I played in as a child handed out ‘participation’ prizes to every player, no matter how few games his (or her) team won...\"<\/i> (Các giải bóng đá phát phần thưởng \"tham gia\" cho mọi cầu thủ, bất kể đội của họ thắng ít thế nào).<\/li><li>Cụm từ trong bài đối chiếu với phương án D: handed out ‘participation’ prizes to every player<\/strong> (phát giải thưởng tham gia cho tất cả mọi người) tương đồng hoàn toàn với ý rewarded for simply playing in games<\/strong> (được khen thưởng chỉ đơn giản vì có tham gia chơi trong các trận đấu).<\/li><\/ul><\/li><li>Đáp án: B, D<\/strong><\/li><\/ul>Question 24: For youth soccer players, a key 24 ……………… is that they should always come away from the game with a positive attitude.<\/strong><\/p><ul><li>Bước 1: Phân tích Ngữ pháp và Từ loại<\/strong><ul><li>Chỗ trống đứng sau tính từ key<\/strong> (chủ chốt\/vấn đề chính) và mạo từ a<\/strong> --&gt; Cần điền một Danh từ số ít<\/strong>.<\/li><li>Ngữ nghĩa câu hỏi: Đối với các cầu thủ bóng đá trẻ, một... chủ chốt là họ nên luôn rời trận đấu với thái độ tích cực.<\/li><\/ul><\/li><li>Bước 2: Quét tìm dấu vết &amp; Đối chiếu chi tiết<\/strong><ul><li>Quét đoạn G để tìm ý \"rời trận đấu với thái độ tích cực\" (come away from the game with a positive attitude<\/strong>).<\/li><li>Đoạn G có câu: “‘Everyone’s a winner; no one’s a loser’ is a guiding principle<\/strong> of youth soccer. This ensures each individual goes away positive about themselves.”<\/i> (Ý nghĩa: \"Mọi người đều chiến thắng; không ai là người thua cuộc\" là một nguyên tắc dẫn đường của bóng đá trẻ. Điều này đảm bảo mỗi cá nhân rời đi với sự tích cực về bản thân).<\/li><li>Cụm từ trong bài goes away positive about themselves<\/strong> tương đồng hoàn toàn với cụm trong câu hỏi come away from the game with a positive attitude<\/strong>.<\/li><li>Do đó, thứ đóng vai trò chủ chốt ở đây chính là guiding principle<\/strong> (nguyên tắc dẫn đường). Vì đề bài chỉ cho điền một từ duy nhất (ONE WORD ONLY<\/strong>), ta chọn danh từ chính đứng sau là principle<\/strong>. Tính từ key<\/i> trong câu hỏi đã thay thế cho tính từ guiding<\/i> trong bài đọc.<\/li><\/ul><\/li><li>Đáp án: principle<\/strong><\/li><\/ul>Question 25: In this respect, regardless of the effort the players make, they get some kind of 25 ……………… at the end of a game.<\/strong><\/p><ul><li>Bước 1: Phân tích Ngữ pháp và Từ loại<\/strong><ul><li>Chỗ trống đứng sau cụm some kind of<\/strong> (một loại... nào đó) --&gt; Cần điền một Danh từ<\/strong> (số ít hoặc không đếm được).<\/li><li>Ngữ nghĩa câu hỏi: Về mặt này, bất kể nỗ lực mà cầu thủ bỏ ra, họ đều nhận được một loại... nào đó khi trận đấu kết thúc.<\/li><\/ul><\/li><li>Bước 2: Quét tìm dấu vết &amp; Đối chiếu chi tiết<\/strong><ul><li>Quét đoạn G để tìm ý \"bất kể nỗ lực\" (regardless of the effort<\/strong>) và \"nhận được thứ gì đó\" (they get some kind of...<\/strong>).<\/li><li>Đoạn G có câu: \"Since giving less than your best receives the same reward<\/strong> as giving your best, why go to any extra effort?\"<\/i> (Ý nghĩa: Vì việc cống hiến ít hơn năng lực tốt nhất của bạn cũng nhận được phần thưởng giống hệt như khi bạn cống hiến hết mình, vậy tại sao phải bỏ thêm nỗ lực?).<\/li><li>Cụm từ trong bài receives the same reward as giving your best<\/strong> (nhận phần thưởng giống nhau dù có cố gắng hết sức hay không) tương đồng với ý regardless of the effort... they get some kind of...<\/strong><\/li><li>Từ chỉ thứ mà họ nhận được ở đây chính là reward<\/strong> (phần thưởng).<\/li><\/ul><\/li><li>Đáp án: reward<\/strong><\/li><\/ul>Question 26: In fact, no-one ever keeps a 26 ……………… of the results of games.<\/strong><\/p><ul><li>Bước 1: Phân tích Ngữ pháp và Từ loại<\/strong><ul><li>Chỗ trống đứng sau mạo từ a<\/strong> --&gt; Cần điền một Danh từ số ít<\/strong>.<\/li><li>Ngữ nghĩa câu hỏi: Trên thực tế, không một ai từng giữ một... về kết quả của các trận đấu.<\/li><\/ul><\/li><li>Bước 2: Quét tìm dấu vết &amp; Đối chiếu chi tiết<\/strong><ul><li>Quét đoạn G (ở đoạn nhỏ thứ 2) để tìm thông tin về việc \"giữ kết quả trận đấu của bóng đá đường phố\" (in street soccer... results of games<\/strong>).<\/li><li>Đoạn G viết: \"A further difference between these two strands of soccer is that in street soccer a formal record<\/strong> is not kept.\"<\/i> (Một sự khác biệt nữa giữa hai nhánh bóng đá này là trong bóng đá đường phố, một hồ sơ\/ghi chép chính thức không được lưu giữ).<\/li><li>Cụm từ trong bài a formal record is not kept<\/strong> (một ghi chép chính thức không được giữ) khớp nghĩa hoàn toàn với cấu trúc phủ định trong câu hỏi no-one ever keeps a...<\/strong><\/li><li>Danh từ số ít cần điền vào chỗ trống chính là record<\/strong> (hồ sơ, ghi chép, biên bản). Từ formal<\/i> trong bài đọc được lược bỏ để đảm bảo giới hạn một từ.<\/li><\/ul><\/li><li>Đáp án: record<\/strong><\/li><\/ul>","image_url":"https:\/\/thesol.edu.vn\/datafiles\/35996\/upload\/images\/2026-05\/playing%20soccer.jpg","image_thumb_url":"https:\/\/thesol.edu.vn\/datafiles\/35996\/upload\/thumb_images\/2026-05\/playing%20soccer.jpg","tags":"","count_view":344,"seo_name":"luyen-de-thi-that-ielts-playing-soccer","date_update":1779938400,"date_created_format":1779938665,"meta_title":"Luyện đề thi thật IELTS Playing soccer - Playing soccer đáp án và giải thích chi tiết","meta_desc":"Luyện đề thi thật IELTS Reading Playing soccer cùng SOL IELTS. Playing soccer IELTS Reading questions and answers.","meta_keyword":"","qr_code":"https:\/\/thesol.edu.vn\/luyen-de-thi-that-ielts-playing-soccer"},{"id":744107,"name":"Dự đoán đề IELTS Speaking quý 2 năm 2026 (tháng 5,6,7,8\/2026) mới nhất, Forecast IELTS Speaking quý 2 2026","desc":"SOL IELTS mang đến cho các bạn bộ dự đoán đề IELTS Speaking quý 2 năm 2026 cập nhật đầy đủ và chính xác nhất để giúp các bạn chuẩn bị thật tốt cho kì thi sắp tới. Forecast IELTS Speaking quý 2 năm 2026 đầy đủ, chi tiết, cập nhật.&nbsp;<\/p>","content":"SOL IELTS mang đến bộ dự đoán đề IELTS Speaking quý 2 giúp chúng ta làm quen với các dạng câu hỏi, tích lũy từ vựng chuyên sâu và tăng phản xạ khi đối diện với giám khảo. Bộ đề dự đoán quý IELTS Speaking quý 2 (tháng 5 - tháng 8) năm 2026 tổng hợp những chủ đề có khả năng xuất hiện cao nhất, giúp bạn định hướng ôn tập trọng tâm và hiệu quả. Cùng luyện forecast IELTS Speaking quý 2 năm 2026 cùng SOL IELTS nhé.<\/p><figure class=\"image\"><img src=\"\/datafiles\/35996\/upload\/images\/2026-05\/forecast-ielts-speaking-quy-2-2-26.png\"><\/figure><h2>DỰ ĐOÁN ĐỀ IELTS SPEAKING QUÝ 2 NĂM 2026 - IELTS SPEAKING PART 1<\/strong><\/h2><h3>Topic cố định<\/strong><\/h3><h4>1. Where you live now&nbsp;Let's talk about where you live now&nbsp;<\/strong><\/h4><ul><li>Which town or city do you live in now?&nbsp;<\/li><li>Are there any things you don't like about your area? (What are they?)&nbsp;<\/li><li>Do you think you will continue to live there for a long time? (Why? Why not?)&nbsp;<\/li><li>What are some changes in the area recently?&nbsp;<\/li><li>Do you live in a house or an apartment?&nbsp;<\/li><li>What is your favourite room in your home? (Why?)&nbsp;<\/li><li>What things make your home pleasant to live in? (Why?)&nbsp;<\/li><li>Are the people in your neighbourhood nice and friendly?&nbsp;<\/li><li>Do you know any of your neighbours?&nbsp;<\/li><li>Do you know any famous people in your area?&nbsp;<\/li><\/ul><h4>2. Work\/Study&nbsp;Let's talk about what you do.&nbsp;Do you work or are you a student?&nbsp;(Work)<\/strong>&nbsp;<\/h4><ul><li>What kind of work do you do?&nbsp;<\/li><li>What do you find most interesting about your work? (Why?)&nbsp;<\/li><li>Which is more important to you the people you work with or the work you do? (Why?)&nbsp;<\/li><li>Do you work best in the morning or the afternoon? (Why?)&nbsp;(Study)<\/strong>&nbsp;<\/li><li>What do you study?&nbsp;<\/li><li>What do you find most interesting about your studies? (Why?)&nbsp;<\/li><li>Which is more important to you - the teachers or the other students on your course? (Why?)&nbsp;<\/li><li>How much time do you spend studying every week?&nbsp;<\/li><li>How do you usually travel to the city where you study?&nbsp;<\/li><li>Do you study best in the morning or the afternoon? (Why?)&nbsp;<\/li><li>Have you always wanted to study this subject\/ these subjects? (Why? Why not?)&nbsp;<\/li><\/ul><h3>Topic mới<\/strong><\/h3>1. Food&nbsp;<\/p><ul><li>What was your favourite food when you were a child?&nbsp;<\/li><li>Has the kind of food you like changed as you've got older?&nbsp;<\/li><li>Do you eat different food at different times of the year?&nbsp;<\/li><li>Do you like to eat with others?&nbsp;<\/li><li>In your country, is it very important to eat with other people?&nbsp;<\/li><\/ul>2. Pets and animals&nbsp;<\/p><ul><li>Did you want to have a pet when you were a child?&nbsp;<\/li><li>Would you like to have pets in the future?&nbsp;<\/li><li>Where do you prefer to keep your pet, indoors or outdoors?&nbsp;<\/li><li>Do you see many birds and animals where you live?&nbsp;<\/li><li>Have you ever been to a zoo?&nbsp;<\/li><li>What kind of animals is famous in your country?&nbsp;<\/li><\/ul>3. Typing&nbsp;<\/p><ul><li>How often do you type on a keyboard?&nbsp;<\/li><li>Did you learn how to type at school when you were younger?&nbsp;<\/li><li>When did you learn how to type on a keyboard?&nbsp;<\/li><li>Which do you find easier: typing on a keyboard or writing by hand?&nbsp;<\/li><li>Do you like to improve your typing skills?&nbsp;<\/li><\/ul>4. Stage of life&nbsp;<\/p><ul><li>Are you satisfied with your age now?&nbsp;<\/li><li>What did you enjoy most about your childhood?&nbsp;<\/li><li>What's the most important thing you've done so far?&nbsp;<\/li><li>At what age do you think people enjoy their lives most?&nbsp;<\/li><li>What do you want to do five years later?&nbsp;<\/li><\/ul>5. Long walk&nbsp;<\/p><ul><li>Did you go for long walks when you were a child?&nbsp;<\/li><li>How often do you walk to the shops now?&nbsp;<\/li><li>Are there many parks near where you live?&nbsp;<\/li><li>Do people enjoy walking in parks in your country?&nbsp;<\/li><li>Where would you want to go for a long walk if you have a chance?&nbsp;<\/li><\/ul>6. Reading carefully&nbsp;<\/p><ul><li>What kinds of things do you have to read carefully in your language?&nbsp;<\/li><li>Do you like to read things carefully or quickly in daily life?&nbsp;<\/li><li>Do you read things more carefully on paper or on a screen?&nbsp;<\/li><li>Why do you think some people don't read messages very carefully?&nbsp;<\/li><\/ul>7. Morning Routine&nbsp;<\/p><ul><li>Do you get up early in the morning?&nbsp;<\/li><li>Did you get up early in the morning when you were younger?&nbsp;<\/li><li>What do you do every morning?&nbsp;<\/li><li>What's your favourite morning of the week?&nbsp;<\/li><\/ul>8. Gifts&nbsp;<\/p><ul><li>What kinds of gifts do you like to receive?&nbsp;<\/li><li>What kinds of gifts did you like when you were younger?&nbsp;<\/li><li>Have you received any gifts recently?&nbsp;<\/li><li>Do you enjoy giving people gifts?&nbsp;<\/li><li>Do you think buying gifts online is a good idea?&nbsp;<\/li><\/ul>9. Team sport&nbsp;<\/p><ul><li>Have you ever played a sport in a team?&nbsp;<\/li><li>Is your sport team famous?&nbsp;<\/li><li>Are team sports popular in your country?&nbsp;<\/li><li>Would you like to try a new team sport in the future?&nbsp;<\/li><li>Do you enjoy watching team sports?&nbsp;<\/li><\/ul>10. Building&nbsp;<\/p><ul><li>What is the tallest building in your city?&nbsp;<\/li><li>Are there many tall buildings where you live?&nbsp;<\/li><li>Have you ever taken a photo of a building?&nbsp;<\/li><li>What kind of building would you like to live in?&nbsp;<\/li><li>Is there a famous building that you would like to have a visit?&nbsp;<\/li><\/ul>11. Travelling&nbsp;<\/p><ul><li>When you're travelling, do you usually look at the view?&nbsp;<\/li><li>Did you ever travel to a faraway place when you were a child?&nbsp;<\/li><li>Do you prefer to look at mountain views or ocean views?&nbsp;<\/li><li>When you see a beautiful view, do you like to take a photo of it?&nbsp;<\/li><li>Would you like to hang a beautiful view picture on the wall at home?&nbsp;<\/li><\/ul>12. Free time activities&nbsp;<\/p><ul><li>What's your favourite free-time activity when you were a child?&nbsp;<\/li><li>What activities do you enjoy doing in your free time now?&nbsp;<\/li><li>Do you prefer to do free-time activities alone or with other people?&nbsp;<\/li><li>Is there an activity you would like to try in the future?&nbsp;<\/li><\/ul>13. Memory&nbsp;<\/p><ul><li>Do you think it easy to remember people's names?&nbsp;<\/li><li>Do you remember things easily when you're studying or working?&nbsp;<\/li><li>Would you like to have a better memory?&nbsp;<\/li><li>Have you forgotten something that was very important?&nbsp;<\/li><\/ul>14. Singing&nbsp;<\/p><ul><li>Did you like singing when you were a child?&nbsp;<\/li><li>Do you like singing now?&nbsp;<\/li><li>Will you sing in the car?&nbsp;<\/li><li>Do you like listening to other people sing?&nbsp;<\/li><li>How well did you sing?&nbsp;<\/li><li>Did you take music lessons?&nbsp;<\/li><\/ul>15. Music&nbsp;<\/p><ul><li>Do you like music?&nbsp;<\/li><li>What kinds of music do you listen to?&nbsp;<\/li><li>Do you prefer sad or happy music?&nbsp;<\/li><li>Does happy music make you feel more excited?&nbsp;<\/li><li>Is it easy to learn music?&nbsp;<\/li><li>Do you learn music lessons at school?&nbsp;<\/li><\/ul>16. Watch&nbsp;<\/p><ul><li>Do you wear a watch in your daily life?&nbsp;<\/li><li>What kind of watch do you have?&nbsp;<\/li><li>Has anyone ever given you a watch as a gift?&nbsp;<\/li><li>What kind of watch do the people around you like to wear?&nbsp;<\/li><li>Do you wear a watch?&nbsp;<\/li><li>Do people around you like wearing watches?&nbsp;<\/li><li>What kind of watches do they usually like?&nbsp;<\/li><\/ul>17. Parks and Gardens&nbsp;<\/p><ul><li>What kind of parks and gardens did you like when you were a child?&nbsp;<\/li><li>Do you enjoy visiting parks and gardens now?&nbsp;<\/li><li>Do you think there should be more parks and gardens in your city?&nbsp;<\/li><li>Is there a famous park or garden that you want to visit?&nbsp;<\/li><li>Was there a park near your home that you liked to go to when you were a child?&nbsp;<\/li><li>What did you do there?&nbsp;<\/li><\/ul>18. Tidiness&nbsp;<\/p><ul><li>Were you a tidy person when you were a child?&nbsp;<\/li><li>Are you a tidy person now?&nbsp;<\/li><li>What do you think of those who don't care about tidiness?&nbsp;<\/li><li>What do you think of untidy people?&nbsp;<\/li><li>What do you think of people who are overly tidy?&nbsp;<\/li><\/ul>19. Headphones&nbsp;<\/p><ul><li>How often do you wear headphones?&nbsp;<\/li><li>Do you think headphones are useful?&nbsp;<\/li><li>Are headphones popular in your country?&nbsp;<\/li><li>In what situations should people not wear headphones?&nbsp;<\/li><\/ul>20. Websites&nbsp;<\/p><ul><li>Do you usually use websites?&nbsp;<\/li><li>Which website do you usually use?&nbsp;<\/li><li>Do you prefer to search for information through websites or books?&nbsp;<\/li><li>Do you want to create your own website in the future?&nbsp;<\/li><\/ul>21. Telling Jokes&nbsp;<\/p><ul><li>Do you like to tell jokes?&nbsp;<\/li><li>Do you often joke with your friends?&nbsp;<\/li><li>Do you have friends who love telling jokes?&nbsp;<\/li><li>What are some common comedy shows in your country?<\/li><li>Do you like being joked about?&nbsp;<\/li><\/ul>22. Science&nbsp;<\/p><ul><li>Did you study science when you were at primary \/elementary school?&nbsp;<\/li><li>Do you think everyone should study science at school?&nbsp;<\/li><li>How does knowing about science help you in your everyday life?&nbsp;<\/li><li>Did you learn much about science at school?&nbsp;<\/li><li>How do you learn about science in daily life?&nbsp;<\/li><\/ul>23. Teachers&nbsp;<\/p><ul><li>Do you have a favorite teacher?&nbsp;<\/li><li>Which teacher do you prefer, the one from primary school or the one from junior high school?&nbsp;<\/li><li>Do you still keep in touch with your former teachers?&nbsp;<\/li><li>Is it easy to remember your teachers in elementary school?&nbsp;<\/li><li>Did you want to be a teacher when you were young?&nbsp;<\/li><li>Do you think teachers are different now than when your parents were at school?&nbsp;<\/li><\/ul>24. Social Media&nbsp;<\/p><ul><li>Do your friends and family use social media?&nbsp;<\/li><li>Do you think people in your country find social media useful?&nbsp;<\/li><li>Do you spend too much time on social media?&nbsp;<\/li><li>When did you start using social media?&nbsp;<\/li><\/ul>25. Cars&nbsp;<\/p><ul><li>Would you like to be the driver or the passenger?&nbsp;<\/li><li>Is there a lot of cars on the roads in your city?&nbsp;<\/li><li>Do you want to own a very expensive car?&nbsp;<\/li><\/ul>26. Clothes&nbsp;<\/p><ul><li>What kind of clothes do you like to wear?&nbsp;<\/li><li>Do you wear different clothes on the weekend?&nbsp;<\/li><\/ul>27. Shopping&nbsp;<\/p><ul><li>Do you often go shopping?&nbsp;<\/li><li>Do you prefer online or offline shopping?&nbsp;<\/li><li>Do you compare prices before making a purchase?&nbsp;<\/li><\/ul>28. Space Travel&nbsp;<\/p><ul><li>Have you ever learnt anything about space and the stars when you were at school?&nbsp;<\/li><li>Would you like to know more about space and the stars?&nbsp;<\/li><li>Do you like science-fiction movies set in space?&nbsp;<\/li><li>Do you want to go into outer space in the future?&nbsp;<\/li><\/ul>29. Feeling bored&nbsp;<\/p><ul><li>Do you often feel bored?&nbsp;<\/li><li>Did you ever find school boring when you were a child?&nbsp;<\/li><li>What sort of things do you find most boring now?&nbsp;<\/li><li>What do you do to stop yourself feeling bored?&nbsp;<\/li><\/ul>30. Dream and ambition&nbsp;<\/p><ul><li>When you were a child, what job did you dream of doing?&nbsp;<\/li><li>Do you think you are an ambitious person?&nbsp;<\/li><li>What kind of job do you want to do in the future?&nbsp;<\/li><li>Do you have any dreams or hopes for your life?&nbsp;<\/li><\/ul>31. Talking to elderly people&nbsp;<\/p><ul><li>Do you often talk to elderly people?&nbsp;<\/li><li>Do you enjoy spending time with elderly people?&nbsp;<\/li><li>How do you feel about getting old?&nbsp;<\/li><\/ul>32. Mirrors&nbsp;<\/p><ul><li>Do you like looking at yourself in the mirror?&nbsp;How often?&nbsp;<\/li><li>Have you ever bought mirrors?&nbsp;Do you usually take a mirror with you?&nbsp;<\/li><li>Would you use mirrors to decorate your room?<\/li><\/ul><h2>FORECAST IELTS QUÝ 2 - IELTS SPEAKING PART 2,3<\/strong><\/h2><h3>Describe a person<\/h3><h4>1. Describe a time when you felt very proud of something a family member did<\/strong><\/h4>You should say: • Who the family member was • What he\/she did • Where and when this happened • And explain why you felt so proud of what your family member did<\/p>Part 3<\/strong> • What kinds of behaviors of young children can make their parents feel proud? • Why do giving academic prizes or rewards help promote children's progress? • Do you think it is good for parents to give children too many prizes or rewards? • Does any job bring people a sense of pride? • Have the things that people are proud of changed compared to the past? • When do adults feel proud of themselves?<\/p><h4>2. Describe a famous person who you would like to meet<\/strong><\/h4>You should say: • Who he\/she is and what he\/she does • What he\/she is famous for • How long this person has been famous • And explain why you would like to meet this famous person<\/p>Part 3<\/strong> • What kinds of famous people are often in the news in your country? • Why do children want to become famous? • Are there more celebrities in the news now? • Do you agree that everyone enjoys reading news about celebrities? • Do people like these packaged celebrities or those with genuine talent? • Is it possible for people to become famous without talent? • Would people still want to become famous if they knew what they are going to face?<\/p><h4>3. Describe a person you know who enjoys helping other people<\/strong><\/h4>You should say: • Who this person is • What this person does to help others • How often this person helps others • And explain why you think this person likes to help other people<\/p>Part 3<\/strong> • What kinds of machines do people usually use at home to help them? • What is your opinion on whether parents should teach their children to help with housework? • How can children help their parents at home? • Do you agree that it's important for everyone in a family to help at home? • Should students do community service? Why? • What kinds of help do people need when they start a new job? • Is it necessary for employees to ask their manager for help? • Do you agree or disagree that many people will lose their jobs because of AI?<\/p><h4>4. Describe a person who learned something new without a teacher<\/strong><\/h4>You should say: • Who he\/she is and how you know him\/her • What he\/she learned • Is it easy to learn this skill • And explain how you feel about him\/her<\/p>Part 3<\/strong> • What can children learn from parents? • What subjects do children often enjoy studying at school? • Do you agree or disagree that children have to study too many subjects at school? • Do you think some children are well-behaved because they are influenced by their parents? • Does a good teacher make learning more interesting? • What are the benefits for adults of returning to studying after leaving full-time education? • Might it ever be a good idea for retired people to go back to full-time education? • Do you agree that companies should provide regular training courses for their employees?<\/p><h4>5. Describe a person who you think is good at planning things<\/strong><\/h4>You should say: • Who he\/she is and how you know him\/her • What does this person usually plan • What this person does to plan things • And explain why you think this person is good at planning things<\/p>Part 3<\/strong> • What types of plans do people often make with friends and family? • Is it important for people to plan special events, such as weddings? • Why don't some people like to plan their social life in advance? • What are the advantages for young people of planning their future careers? • Should young people ask for advice about career planning, for example from teachers or family? • Do you agree or disagree that it is only possible to have a successful career if it has been carefully planned?<\/p><h4>6. Describe a child you know who enjoys painting or drawing<\/strong><\/h4>You should say: • Who he\/she is and how you know him\/her • What kinds of things this child paints or draws • How often this child paints or draws • And explain why you think this child likes painting or drawing<\/p>Part 3<\/strong> • At what age do children usually start to paint and draw? • Should children have art lessons or classes at school? • Why do children often paint and draw more than adults do? • Why do many people enjoy going to galleries and museums to see art? • Should entry to galleries and museums be free for everyone? • Do you agree or disagree that when people look at art in galleries or museums, they can learn a lot about life in general?<\/p><h4>7. Describe a person who has chosen a career in the medical field (e.g. doctor, nurse, vet)<\/strong><\/h4>You should say: • Who this person is • What does this person do • Why this person chose medical career • And explain how you felt about this person<\/p>Part 3<\/strong> • Why do some people choose to work in the medical field? • Do you think doctors and nurses are respected in society? Why? • What qualities should a person have to work in healthcare? • Is working in the medical field more stressful than other jobs? Why? • Should medical workers receive higher salaries? • Why or why not? • Do you think young people today are interested in becoming doctors? • Why do some people want to be doctors? • Do you think it is difficult to become a doctor? • Do you think studying biology at school makes students healthier?<\/p><h4>8. Describe a person you know about who runs a successful business<\/strong><\/h4>You should say: • How you knew him\/her • What business does this person do • How long has this person run his\/her business • And explain why you think his\/her business is successful<\/p>Part 3<\/strong> • What qualities make someone a successful businessperson? • Do you think starting a business is risky? Why? • Why do some businesses succeed while others fail? • Is it better to work for a company or run your own business? • Do young people today prefer entrepreneurship? Why? • How important is customer service in business success? • Do you approve of the business model of small shops \/ small retail stores?<\/p><h4>9. Describe a person you know who enjoys growing plants<\/strong><\/h4>You should say: • How you know this person • What plants this person enjoys growing • Where this person grows plants • And explain why you think this person enjoys growing these plants<\/p>Part 3<\/strong> • Why do some people enjoy gardening? • Do you think growing plants is popular among young people? • What are the benefits of growing plants at home? • Should schools teach children how to grow plants? Why? • How can plants improve people's quality of life? • Is gardening easier now than in the past? Why? • Do you have a favourite type of plant to grow? • What preparations do you need for planting? • Do you think planting is easy or difficult? • What do you gain after solving problems in planting?<\/p><h4>10. Describe a friend from childhood who you remember very well<\/strong><\/h4>You should say: • Who the friend is • How you met him\/her • What you used to do together • And explain why you remember this childhood friend so well<\/p>Part 3<\/strong> • Why are childhood friendships special? • Is it easy to maintain friendships as people get older? • Do children make friends more easily than adults? • What qualities are important in friendship? • Can online friendships replace real-life friendships? • How do friendships influence people's development?<\/p><h4>11. Describe a person you know who successfully achieved something difficult<\/strong><\/h4>You should say: • Who it is • What he\/she had achieved • How difficult it was • And explain how you felt about it<\/p>Part 3<\/strong> • Why do some people succeed while others give up? • Is determination important for success? • Should parents teach children not to give up easily? • Can failure help people become successful? • What motivates people to achieve difficult goals? • Do successful people always work harder than others?<\/p><h4>12. Describe a person who has not replied to your messages for a long time<\/strong><\/h4>You should say: • Who he\/she is • What message you sent him\/her • Did he\/she finally reply you • And explain how you felt about him\/her<\/p>Part 3<\/strong> • Why do people sometimes ignore messages? • Is online communication better than face-to-face communication? • Do young people communicate differently from older people? • How has technology changed communication? • Is it rude not to reply to messages? Why? • Can texting damage relationships?<\/p><h4>13. Describe a person who is good at learning languages<\/strong><\/h4>You should say: • Who it is • How you knew him\/her • What languages he\/she has learnt • And explain why you think he\/she is good at learning languages<\/p>Part 3<\/strong> • Why are some people better at learning languages than others? • Is it easier for children to learn languages? • What is the best way to learn a foreign language? • Why do people learn foreign languages? • Can technology help language learning? • Should schools teach more foreign languages?<\/p>&nbsp;<\/p><h3>Describe an object<\/h3><h4>1. Describe an app or software you often use on your phone or computer<\/strong><\/h4>You should say: • What it is • How long you have used it • How you use it • And explain how you feel about it<\/p>Part 3<\/strong> • What kinds of programs or apps are popular in your country? • Why do some people not like to use programs or apps? • What are the differences between the kinds of apps and programs young people and old people use? • Is it necessary for parents to limit the time their children spend on apps or computer programs? • What are the benefits of using apps as a tool for education?<\/p><h4>2. Describe a movie you enjoyed watching<\/strong><\/h4>You should say: • Where and when you saw it • Who you saw the movie with • What the movie was about • And explain why you enjoyed watching this movie<\/p>Part 3<\/strong> • In your country, what kinds of movies do people like to watch? • Do people like to watch movies at home or in the cinema? • Why don't some people enjoy watching movies? • What qualities do people need to be good actors? • Which is more important for an actor, acting skills or appearance? • Do you agree or disagree that being an actor is a difficult job? • How important are famous actors to the success of a movie?<\/p><h4>3. Describe a piece of technology you would like to own in the future<\/strong><\/h4>You should say: • What it is • How you knew about it • What you would use it for • And explain why you would like to own it<\/p>Part 3<\/strong> • What are the different types of technology that young people often use? • Do you agree or disagree that technology has a positive effect on young people's lives? • How healthy is it for young people to spend a lot of time online? • What are the differences between talking to people online and talking to them face to face?<\/p><h4>4. Describe a TV or online programme that you enjoy watching<\/strong><\/h4>You should say: • What it is about • How often you watch it • Which country the programme comes from • And explain why you enjoy watching this TV or online programme<\/p>Part 3<\/strong> • What types of TV or online programmes or shows are popular in your country? • Do younger and older people enjoy watching similar programmes or shows? • Why do some people spend so much time watching TV and online programmes or shows? • Do you agree or disagree that there are too many programmes\/shows for people to choose from these days? • What do you think of the view that parents should choose what programmes or shows their children watch?<\/p><h4>5. Describe a kind of food that you ate at special occasions<\/strong><\/h4>You should say: • What it is • What occasion it was • Why you would like to eat it • And explain how you feel about it<\/p>Part 3<\/strong> • Why is food important during special occasions in your country? • What kinds of food do people usually eat during festivals or family celebrations? • Do you think young people prefer traditional food or fast food? Why? • How have people's eating habits changed compared to the past? • Do you think eating together helps strengthen family relationships? Why? • Is it better to cook at home or eat at restaurants on special occasions? • What is special about the way this food is made?<\/p><h4>6. Describe a piece of local news that people are interested in<\/strong><\/h4>You should say: • What it was about • Where you saw\/heard it • Who was involved • And explain why people were interested in it<\/p>Part 3<\/strong> • How do people usually get local news nowadays? • Do you think local news is more important than international news? Why? • Why are some news stories more popular than others? • Do social media affect the way people receive news? • Can news influence public opinion? How? • Do you think all news is reliable nowadays? Why or why not? • Do many people talk about local news? • Do young people or old people care more about local news? • Do people pay more attention to local news or national news?<\/p><h4>7. Describe a problem of technology you have encountered, like a computer or a cell phone<\/strong><\/h4>You should say: • What it was • When and where you had this problem • How the problem was solved • And explain how you felt when you had this problem<\/p>Part 3<\/strong> • What kinds of technological problems do people often face? • Do older people have more difficulty using technology than young people? • How has technology made people's lives easier? • Do you think people depend too much on technology nowadays? • What should people do when technology fails? • Will technology become more reliable in the future?<\/p><h4>8. Describe an interesting video you watched in social media<\/strong><\/h4>You should say: • When and where you saw it • What it was about • Why you think it is interesting • And explain how you felt about it<\/p>Part 3<\/strong> • Why do people spend so much time watching videos online? • What types of videos are popular nowadays? • Do social media videos influence people's opinions? • Are online videos educational? Why or why not? • Do you think social media has more advantages than disadvantages? • Should children's use of social media be controlled?<\/p><h4>9. Describe a story you knew that involves an animal (like in a movie or a book)<\/strong><\/h4>You should say: • What the movie or book is about • When and where you watched it • Are there any other animals in the movie or book • And explain how you felt about this movie or book<\/p>Part 3<\/strong> • Why do children enjoy stories about animals? • What can people learn from animal stories? • Do films influence how people view animals? • Why are animals often used in stories? • Should children learn about animals at school? • Do people care more about animal welfare nowadays?<\/p><h4>10. Describe a piece of advertisement which is about a famous person<\/strong><\/h4>You should say: • What the advertisement is about • When and where you saw it • What the famous person does in the advertisement • And explain how you felt about it<\/p>Part 3<\/strong> • Why do companies use celebrities in advertisements? • Do celebrity advertisements influence consumers? • Are advertisements more creative nowadays? • What makes an advertisement effective? • Do children get influenced by advertisements easily? • Should there be stricter control of advertising?<\/p><h4>11. Describe a traditional product made in your country which you like<\/strong><\/h4>You should say: • What this product is • When you first tried this product • How this product is made • And explain why you like this traditional product<\/p><h4>12. Describe a special cake you received from others<\/strong><\/h4>You should say: • When it happened • Where it happened • Who you got the cake from • And explain why it's a special cake<\/p>Part 3<\/strong> • What are the differences between special food in China and other countries? • Is there any food in your country that is eaten at special times or on special occasions? • Why are some people willing to spend a lot of money on meals on special days? • Do you think it's good to communicate when eating with your family? • In your country, do people nowadays cook at home as frequently as they did in the past? • What do you think of people using their mobile phones during a meal?<\/p><h3>Describe a place<\/h3><h4>1. Describe a place you enjoyed visiting that was very quiet<\/strong><\/h4>You should say: • When you went there • Where this place is and why you wanted to visit it • What you will do when you go there • And explain why you enjoyed visiting this place<\/p>Part 3<\/strong> • In your country, what quiet places do people like to go? • Why do some people don't like quiet places? • Are there more or fewer quiet places now than in the past? • Can a place ever be completely quiet? • Can people listen to music while doing something else? • What are the benefits of quietness for people of all ages? • Do you agree or disagree that people today feel uncomfortable if there is no noise?<\/p><h4>2. Describe a shopping place you often go to<\/strong><\/h4>You should say: • Where it is • How often you go there • What you usually buy there • And explain why you think this place you go to is so good for shopping<\/p>Part 3<\/strong> • What places do people like to go shopping in your country? • Has shopping become a hobby for many people? • Do you agree or disagree that most people waste too much time shopping? • Do you agree or disagree that people often buy things that they don't really need? • Does buying things really make people happy? • How much influence does advertising have when people are buying things?<\/p><h4>3. Describe a city that you have been to and enjoy visiting<\/strong><\/h4>You should say: • Where the city is • What you did there • How many times you have been there • And explain why you really enjoyed visiting this city<\/p>Part 3<\/strong> • Why do tourists choose to visit certain cities? • Are modern cities more interesting for tourists than historical ones? • Are cities that tourists like to visit also good places to live? • Why do many people choose to live in cities? • Does living in cities have more advantages for younger or older people? • Do you agree or disagree that cities lose their individual character as they grow in size?<\/p><h4>4. Describe a place you have visited that you think is a good place to live<\/strong><\/h4>You should say: • Where it is • What you know about this place • What people can do there • And explain why you would recommend this place as a good place to live<\/p>Part 3<\/strong> • What factors make a place suitable for living? • Do young people and older people have different preferences about where to live? • Is it better to live in the city or in the countryside? Why? • How important is public transportation in a place to live? • Do you think people move more often nowadays? Why? • What can governments do to make cities better places to live?<\/p><h4>5. Describe a tall building in your city you like or dislike<\/strong><\/h4>You should say: • Where it is • What it is used for • What it looks like • And explain why you like or dislike it<\/p>Part 3<\/strong> • Why do cities build more tall buildings nowadays? • Do tall buildings make cities look more attractive? • What are the advantages of living or working in tall buildings? • Are there any disadvantages to having too many tall buildings? • Do you think modern buildings are better than old buildings? Why? • Should cities preserve old buildings instead of replacing them? • Have you ever lived in a high-rise building? • What impact do you think climate has on architectural design? • Why do you think many Chinese people now live in high-rise buildings? • In the future, will Chinese people prefer high-rise buildings or houses? • Why do you think some people design their own homes?<\/p><h4>6. Describe a home that you like to visit but did not want to live in<\/strong><\/h4>You should say: • Where it is • What it is like • What you visited it for • And explain why you would not like to live there<\/p>Part 3<\/strong> • What makes a home comfortable to live in? • Do people's housing preferences change as they get older? • Is it better to live in a house or an apartment? Why? • What factors do people consider when choosing a home? • Do modern homes differ from homes in the past? • How important is location when choosing a home?<\/p><h4>7. Describe a place you went to on holiday that you would recommend<\/strong><\/h4>You should say: • Where you went • Why you went to this place • What you did • And explain why you would recommend this place for a holiday<\/p>Part 3<\/strong> • Why do people enjoy traveling? • What makes a place attractive to tourists? • Do people prefer traveling alone or with others? Why? • How has tourism changed in recent years? • What are the benefits of traveling? • Can tourism have negative effects on local communities? • Where do people prefer to travel to? • Is it difficult for young people to choose a travel destination? • How do people decide on their travel dates?<\/p><h4>8. Describe a place you have been to and felt bored<\/strong><\/h4>You should say: • Where it was • When you went there • What you did there • And explain why you think it is boring<\/p>Part 3<\/strong> • Why do some people get bored easily? • What kinds of places do young people enjoy visiting? • Do people have different ideas of what is interesting? • How can tourist attractions become more appealing? • Is it important to try new experiences? • Do people today have less patience than in the past? • On what occasions do people feel bored? • Why do students find their teachers' lessons boring? • How to avoid feeling bored? • Why do some people find playing on their phones boring?<\/p><h4>9. Describe an interesting building that you would like to visit<\/strong><\/h4>You should say: • Where this interesting building is • How you know about this building • What you already know about it • And explain how you would feel if you visited this interesting building.<\/p><h4>10. Describe a wild animal you would like to learn more about<\/strong><\/h4>You should say: • Which wild animal it is • What you already know about it • How you would like to learn more about it • And explain why you would like to learn more about this wild animal.<\/p><h4>11. Describe a place which is far away that you would like to visit in the future<\/strong><\/h4>You should say: • Where it is • How you would travel there • What you would do there • And explain why you would really like to visit this place<\/p><h4>12. Describe a place in another country where you would like to work for a short time<\/h4>You should say: • Where it is • How you know about it • What you would like to do there • And explain why you want to work there for a short period of time<\/p>Part 3<\/strong> • What jobs can people do in another country for a short time? • Why might some people not want to work in another country? • What are the advantages of working for an international company? • What personal skills do people need in order to work for an international company? • Do you agree or disagree that practical experience is more useful than qualifications when working in an international company?<\/p><h3>Describe an event\/ activity&nbsp;<\/h3><h4>1. Describe a car, motorbike or bicycle trip that you think would be interesting<\/strong><\/h4>You should say: • Where you want to go • Who you want to go with • How easy or difficult the trip would be • And explain why you think using a car, motorbike or bicycle for this trip would be interesting<\/p>Part 3<\/strong> • Are bicycles and motorbikes popular in your country? • Which form of vehicle is more popular in your country, bikes, cars or motorcycles? • What is the best thing about public transport in the area you live? • Do you agree that more and more people want to buy cars these days? • How do people travel today in cities and in the countryside? • Do city planners consider the needs of pedestrians enough? • What impact can an inadequate transport or transportation system have on a country?<\/p><h4>2. Describe an event you took part in but it had some music that you didn't like<\/strong><\/h4>You should say: • What it was • When it was • Who you went with • And explain why you didn't like its music<\/p>Part 3<\/strong> • What kinds of music events are popular in your country? • What do people enjoy about going to large music events? • Why might younger and older people not enjoy the same music events? • Should children have music lessons or classes at school? • Why is music often played when people are doing physical exercise? • Do you agree or disagree that playing music in shops or stores is an effective way of selling more products?<\/p><h4>3. Describe a live sport match you have ever watched<\/strong><\/h4>You should say: • What it was • When you watched it • What it was like • And explain how you felt about it<\/p>Part 3<\/strong> • Why do many people enjoy watching sports? • Do you think watching live sports is better than watching on TV? Why? • How can sports events benefit a city or a country? • Why do some people become passionate sports fans? • Do international sports events help bring people together? • Should children be encouraged to play sports regularly? Why? • What are the advantages of watching sports events online? • What kinds of sports activities are suitable for children in China?<\/p><h4>4. Describe an occasion when you felt excited about trying an activity for the first time<\/strong><\/h4>You should say: • What activity you did • Where and when you did this • How easy or difficult it was to do • And explain what was exciting about trying this activity for the first time.<\/p><h4>5. Describe a tradition in your country<\/strong><\/h4>You should say: • What it is • When it will happen • What people need to do • And explain how you feel about it<\/p><h3>Describe an occasion\/ situation&nbsp;<\/h3><h4>1. Describe a time when you were not allowed to use your phone<\/strong><\/h4>You should say: • Where you were • Why you couldn't use it • And explain how you felt about it<\/p>Part 3<\/strong> • In your country, which places are not allowed people to use phones? • Do you think it is important to introduce new rules for using mobile phones? • Why do young and old people use mobile phones differently? • When should parents allow their children to have mobile phones? • Do you agree that the social rules in the past were stricter than those of today? • Is it quite prevalent that people are addicted to mobile phones?<\/p><h4>2. Describe an occasion you remember when you saw a lot of people smiling<\/strong><\/h4>You should say: • Where you were and when it happened • Who you were with • What happened • And explain why you remember this occasion when people smiled<\/p>Part 3<\/strong> • Why do people smile? • Do children tend to smile more frequently than adults? • Why do people usually smile when taking photos? • Do elderly older people have better control over their feelings compared to young people? • When is it important for people not to show their emotions? • Do you agree or disagree that people might be motivated more by their emotions than by logical thinking? • Is it a good thing for people to be driven by emotions?<\/p><h4>3. Describe a time you needed to use your imagination<\/strong><\/h4>You should say: • What you needed to do • Why you had to use your imagination • Was it easy or difficult to do this • And explain how you felt about it<\/p>Part 3<\/strong> • What kinds of games do children need to use imagination to play? • Is it very important for teachers to encourage children to use their imagination? • Do you think reading stories needs more imagination or watching cartoons? • What are some jobs that require a good imagination? • Do scientists need to use their imagination?<\/p><h4>4. Describe a time you gave advice to someone<\/strong><\/h4>You should say: • When and who you gave the advice to • What the advice was • Why you gave it • And explain how this person felt about the advice you gave<\/p>Part 3<\/strong> • When is it better to ask friends for advice rather than family? • Why do older people sometimes ask younger people for advice? • What problems can someone have when they ask lots of different people for advice? • In what situations is it important to think carefully before giving advice to someone? • What kinds of personal qualities do people need to give good advice? • Do you agree or disagree that anyone can learn how to give advice effectively?<\/p><h4>5. Describe a time when you had to pay more than you expected for something<\/strong><\/h4>You should say: • What you bought • How you felt when you saw the price • What you did about it • And explain why you think you had paid more than you expected<\/p>Part 3<\/strong> • What kinds of things do young people like to spend money on? • Why do some people spend money on things they don't really need? • How important is saving money for the future? • How important is it to teach children about giving money to support people in need?<\/p><h4>6. Describe a difficult decision you made that had a good result<\/strong><\/h4>You should say: • What the decision was • Why it was difficult to make the decision • What helped you to decide • And explain why the decision you made had a good result<\/p>Part 3<\/strong> • Why do some people find it difficult to make important decisions? • Do young people make decisions differently from older people? • Who do people usually ask for advice when making important decisions? • Do you think people should always think carefully before making decisions? • Can difficult decisions help people grow as individuals? Why? • Do you prefer making decisions alone or with other people's advice?<\/p><h4>7. Describe a time when you encouraged somebody to do something that he\/she didn't want to do<\/strong><\/h4>You should say: • Who this person is • What you encouraged him\/her to do • How he\/she reacted • And explain when you encouraged him\/her to do this<\/p>Part 3<\/strong> • In what situations do parents need to encourage their children to do something? • What ways can parents use to encourage children to do things they don't want to do? • Why do children often not want to do what their parents ask? • How can employees be encouraged to work hard? • Do you agree or disagree that the most important role of a boss is to encourage employees? • Are people at work more motivated by praise or money?<\/p><h4>8. Describe a time when someone you know found a clever solution to a problem<\/strong><\/h4>You should say: • Who the person is • What the problem was • How he\/she solved it • And explain why you think this was a clever solution to the problem<\/p>Part 3<\/strong> • Do you think children are born clever, or do they learn to be clever? • How important are schools in helping children become more clever? • Do you agree or disagree that very clever children are usually happy? • Why may a person be very good at one thing, but not another? • Why does society need people with different types of intelligence? • Do you think people can become very good at anything if they try hard enough?<\/p><h4>9. Describe a time when you had to get up very early<\/strong><\/h4>You should say: • Where you were • What time you had to get up • Why you had to get up so early • And explain how you felt about getting up very early<\/p>Part 3<\/strong> • Why do some people prefer waking up early? • Do young people and older people have different sleeping habits? • Is it healthier to wake up early? Why? • What jobs require people to wake up very early? • How can people develop good sleeping habits? • Do modern lifestyles affect people's sleep?<\/p><h4>10. Describe a time that you had to change your plan \/ you changed your mind<\/strong><\/h4>You should say: • When this happened • What made you change the plan • What the new plan was • And how you felt about the change<\/p>Part 3<\/strong> • Why do people sometimes change their plans? • Is it important to be flexible in life? • Do young people change plans more often than older people? • How do people feel when their plans suddenly change? • Can changing plans sometimes lead to better results? • How can people deal with unexpected changes?<\/p><h4>11. Describe a time you changed your opinion<\/strong><\/h4>You should say: • When it was • What was your opinion • Why you changed your opinion • And explain how you felt about it<\/p>Part 3<\/strong> • Why do people change their opinions? • Is it easy for people to admit they were wrong? • Do older people change their opinions less often than young people? • Can other people influence our opinions? How? • Is it important to listen to different viewpoints? • Should people always stick to their own opinions?<\/p><h4>12. Describe a law of environment protection that you would like to introduce<\/strong><\/h4>You should say: • What it is • How you first learned about it • Who benefits from it • And explain how you feel about this law<\/p>Part 3<\/strong> • Why is environmental protection important? • What environmental problems are common in cities? • Should governments or individuals take more responsibility? • How can schools teach children about environmental protection? • Do you think environmental laws are effective? • Should companies be punished for pollution?<\/p><h4>13. Describe a time when you had to make an important decision<\/strong><\/h4>You should say: • What decision you had to make • How you made the decision • Why this decision was important • And explain whether you think it was a right decision<\/p>Part 3<\/strong> • What kinds of decisions do young people usually make? • Why do some people find decision-making difficult? • Do men and women make decisions differently? • Is it better to make decisions alone or ask for advice? • Can technology help people make decisions? • How can experience improve decision-making?<\/p><h4>14. Describe a time when you had to wait for something special to happen<\/strong><\/h4>You should say: • What this special thing was • Why you had to wait for it • What you did while you were waiting • And explain how you felt about waiting for this special thing to happen.<\/p><h4>15. Describe an occasion when the electricity suddenly went off<\/strong><\/h4>You should say: • When and where it happened • What you were doing • How long the electricity went off for • And explain how you felt when the electricity suddenly went off.<\/p><h4>16. Describe a time when something in your home broke and you tried to repair it<\/strong><\/h4>You should say: • What thing broke • Why this thing broke • What you did to try to repair it • And explain how successful you were at trying to repair this thing<\/p><h4>17. Describe a time when you changed a decision<\/h4>You should say: • What decision you made • Why you changed the decision • Is it a good result • And explain how you felt about it<\/p><h3>Topic khác<\/h3><h4>1. Describe a perfect job you would like to have in the future<\/strong><\/h4>You should say: • What the job is • How you knew it • What skills you need for this job • And explain why it would be the perfect job for you<\/p>Part 3<\/strong> • What types of jobs do children usually want to do? • What are the dream jobs of people in your country? • Why do some jobs attract more people than others? • Why do people choose the job they mentioned as their dream job? • Why do people change their dream jobs as they grow older?<\/p><h4>2. Describe a wild animal you would like to learn more about<\/strong><\/h4>You should say: • Which wild animal it is • What you already know about it • How you would like to learn more about it • And explain why you would like to learn more about this wild animal.<\/p><h4>3. Describe an ambition you have had for a long time<\/strong><\/h4>You should say: • What it was • How you got the desire to want to achieve it • What you have to do to achieve it • And explain how you feel about it<\/p>Part 3<\/strong> • Why is it important for people to have ambitions? • Do young people have different ambitions from older people? • Can ambition help people become successful? Why? • What can stop people from achieving their ambitions? • Should parents influence their children's ambitions? • Is it easier to achieve ambitions nowadays?<\/p><h4>4. Describe a tradition in your country<\/strong><\/h4>You should say: • What it is • When it will happen • What people need to do • And explain how you feel about it<\/p><h2>&nbsp;<\/h2>","image_url":"https:\/\/thesol.edu.vn\/datafiles\/35996\/upload\/images\/2026-05\/forecast-ielts-speaking-quy-2-2-26.png?t=1779182268","image_thumb_url":"https:\/\/thesol.edu.vn\/datafiles\/35996\/upload\/thumb_images\/2026-05\/forecast-ielts-speaking-quy-2-2-26.png?t=1779938619","tags":"","count_view":4051,"seo_name":"forecast-ielts-speaking-quy-2-2026-moi-nhat","date_update":1778728980,"date_created_format":1778729130,"meta_title":"Forecast IELTS Speaking quý 2 2026, dự đoán đề IELTS Speaking quý 2 mới nhất 2026","meta_desc":"SOL IELTS mang đến cho các bạn bộ dự đoán đề IELTS Speaking quý 2 năm 2026 cập nhật đầy đủ và chính xác nhất để giúp các bạn chuẩn bị thật tốt cho kì thi sắp tới. Forecast IELTS Speaking quý 2 năm 2026 đầy đủ, chi tiết, cập nhật.","meta_keyword":"","qr_code":"https:\/\/thesol.edu.vn\/forecast-ielts-speaking-quy-2-2026-moi-nhat"},{"id":741958,"name":"Chữa đề IELTS Writing task 1 3 pie charts ra ngày 7\/4\/2026","desc":"Chữa đề IELTS Writing task 1 3 pie charts ra ngày 7\/4\/2026. The charts show the Australian school leavers did immediately after leaving secondary school. Summarise the information by selecting and reporting the main features, and make comparison where relevant.<\/span><\/p>","content":"<h2>1. Đề bài<\/strong><\/h2>The charts show the Australian school leavers did immediately after leaving secondary school. Summarise the information by selecting and reporting the main features, and make comparison where relevant.<\/span><\/p><img src=\"\/datafiles\/35996\/upload\/images\/2026-04\/image.png\"><\/span><\/p><h2>2. Phân tích đề bài<\/strong><\/span><\/h2>&nbsp;&nbsp;- Loại biểu đồ: Pie charts (3 mốc thời gian: 1980, 1990, 2000)<\/span><\/p>&nbsp;&nbsp;- Dữ liệu: Việc học sinh Úc làm ngay sau khi tốt nghiệp THPT<\/span><\/p>&nbsp;&nbsp;- Yếu tố cần lưu ý:<\/span><\/p><ul><li>So sánh 3 nhóm: employed, further education, unemployed<\/span><\/li><li>Nhìn xu hướng dài hạn: đi làm tăng, học tiếp giảm<\/span><\/li><li>Overview cần nêu cả trend và thứ hạng<\/span><\/li><\/ul><h2>3. Dàn ý tham khảo<\/strong><\/span><\/h2>&nbsp;&nbsp;- Introduction: Paraphrase đề + nêu 3 năm.<\/span><\/p>&nbsp;&nbsp;- Overview: Employment tăng và đứng đầu về cuối kỳ; further education + unemployment giảm; further education luôn thấp nhất<\/span><\/p><ul><li>Body 1:&nbsp; 1980 + 1990<\/span><\/li><li>Body 2: 2000<\/span><\/li><\/ul><h2>4. Sample answer Band 7.0 – 7.5<\/strong><\/span><\/h2>Dưới đây là bài mẫu từ Ms Quỳnh 8.0 IELTS nhà SOL để các bạn tham khảo nhé:<\/p>The pie charts illustrate how&nbsp; Australian school leavers immediately did&nbsp; after finishing secondary school in 1980, 1990 and 2000.<\/span><\/p>Overall, employment became increasingly common and was the largest category by the end of the period. By contrast, the shares of students entering further education and unemployment fell with the latter&nbsp; remaining the smallest segment in all three years.<\/span><\/p>In 1980, further education was the most popular option, accounting for 50% of school leavers, whereas 40% found employment and 10% were unemployed. By 1990, employment rose to 50%, overtaking further study, which dropped to just under two-fifths. Meanwhile, the proportion of students who were jobless increased slightly by 2%, hitting the highest point over the given period.&nbsp;<\/span><\/p>&nbsp;In 2000, the upward trend in employment continued, reaching approximately 55%. In contrast, the share choosing higher education declined further to 37%. Similarly, but to a lesser extent, the unemployment rate then fell to 8%, remaining the lowest percentage in all given categories.&nbsp;<\/span><\/p>(159 words)<\/span><\/p><h2>5. Từ vựng\/cấu trúc hữu ích<\/strong><\/span><\/h2><ul><li>entering further education:&nbsp; tiếp tục học lên bậc cao hơn.<\/span><\/li><li>remained the smallest segment:&nbsp; vẫn là nhóm nhỏ nhất.<\/span><\/li><li>found employment: có việc làm.<\/span><\/li><li>overtaking further study:&nbsp; vượt qua nhóm học tiếp.<\/span><\/li><li>Similarly, but to a lesser extent, … : tương tự nhưng ở mức độ nhỏ hơn…&nbsp;<\/span><\/li><\/ul>","image_url":"https:\/\/thesol.edu.vn\/datafiles\/35996\/upload\/images\/2026-04\/image.png?t=1776855009","image_thumb_url":"https:\/\/thesol.edu.vn\/datafiles\/35996\/upload\/thumb_images\/2026-04\/image.png?t=1776855485","tags":"","count_view":695,"seo_name":"chua-de-ielts-writing-task-1-3-pie-charts-ra-ngay-7-4-2026","date_update":1776854520,"date_created_format":1776855146,"meta_title":"Chữa đề IELTS Writing task 1 3 pie charts ra ngày 7\/4\/2026","meta_desc":"The charts show the Australian school leavers did immediately after leaving secondary school. Summarise the information by selecting and reporting the main features, and make comparison where relevant.","meta_keyword":"","qr_code":"https:\/\/thesol.edu.vn\/chua-de-ielts-writing-task-1-3-pie-charts-ra-ngay-7-4-2026"}]},"widget_4697814":{"content_data":{"content":"Thời gian làm Việc&nbsp;"}},"widget_4697815":{"content_data":{"content":"Thứ 2 đến Thứ 7&nbsp;: 8h30 - 20h30<\/p>\n"}},"widget_4697816":{"content_data":{"content":"Chủ nhật: 8h30 - 18h00<\/p>\n"}},"widget_11718985":{"content_data":[]},"widget_11718987":{"content_data":{"content":""}},"widget_11718988":{"content_data":{"content":"Đóng"}},"widget_11718990":{"content_data":{"content":"Đăng ký TƯ VẤN MIỄN PHÍ"}},"widget_11719006":{"content_data":{"content":"Đóng"}},"widget_11719004":{"content_data":{"content":"Gửi đi<\/span>"}},"widget_11719005":{"content_data":{"content":"Làm lại<\/span>"}},"title_page":"Khóa học luyện thi IELTS online chất lượng cao"}

0383 690 866

LUYỆN THI IELTS ONLINE

CHẤT LƯỢNG CAO

CAM KẾT ĐẦU RA

NHỮNG LỢI ÍCH KHI SỞ HỮU CHỨNG CHỈ IELTS

3 LỢI ÍCH VƯỢT TRỘI

Đội ngũ giáo viên học thuật xịn xò

Phương pháp giáo dục ĐỘC QUYỀN

Cam kết đầu ra - học lại nếu không đạt

Đăng kí tư vấn test trình độ, xây dựng lộ trình học hoàn toàn miễn phí

Gọi ngay Hotline The SOL Education để được hỗ trợ trực tiếp!

Hotline tư vấn

0383 690 866

TOÀN DIỆN KỸ NĂNG - NÂNG TRÌNH NGÔN NGỮ

Lộ trình học tập từ 0 - 7.0 IELTS

Starter (Đầu ra 3.5 IELTS)

Foundation (Đầu ra 4.5 IELTS)

Focus (Đầu ra 5.5 IELTS)

Intensive (Đầu ra 6.0 IELTS)

Master (Đầu ra 6.5 IELTS)

SOL (Đầu ra 7.0+ IELTS)

Chương trình học TOÀN DIỆNPhương pháo đào tạo ĐỘT PHÁ - HIỆN ĐẠI

Về The SOL Education

Tâm huyết

Lấy học sinh làm trung tâm, đội ngũ The SOL luôn dành hết tâm huyết vì sự phát triển của học sinh.

Sáng tạo

Luôn luôn sáng tạo, làm mới bản thân mỗi ngày để đáp ứng niềm mong mỏi của Quý phụ huynh và các em học sinh.

Toàn diện

Mang đến cho học sinh môi trường học tập và phát triển toàn diện cả về Tiếng Anh lẫn kỹ năng sống.

Nhận xét từ Quý phụ huynh

Chị Trịnh Lan, Nhân viên văn phòng

Anh Nguyễn Nam, Kỹ sư điện lực

Chị Bảo Ngọc, Nội trợ

KẾT QUẢ HỌC VIÊN

The SOL Education Luyện thi IELTS sĩ số nhỏ, CHẤT LƯỢNG CAO

Câu hỏi thường gặp

1. Học online có cam kết đầu ra không?

2. Sĩ số lớp học online là bao nhiêu học viên?

3. Quy trình đăng kí học như thế nào?

ĐĂNG KÍ NHẬN HỌC BỔNG 5.000.000

Địa điểm học

Online, không giới hạn vị trí địa lý

Số điện thoại

0383690866

Email

admin@thesol.edu.vn

Tin tức cập nhật

Luyện đề thi thật IELTS Playing soccer - Playing soccer đáp án và giải thích chi tiết

Dự đoán đề IELTS Speaking quý 2 năm 2026 (tháng 5,6,7,8/2026) mới nhất, Forecast IELTS Speaking quý 2 2026

Chữa đề IELTS Writing task 1 3 pie charts ra ngày 7/4/2026

Thời gian làm Việc

Chương trình học TOÀN DIỆN
Phương pháo đào tạo ĐỘT PHÁ - HIỆN ĐẠI